（1）在光合作用的过程中，CO2先与C5结合形成C3，而C3转化成葡萄糖需要光反应为其提供__________。

（2）白天，芦荟和芥兰光合作用消耗的C02的直接来源有何不同？_______________________________。

（3）芦荟和芥兰中更适合生长在干旱地区的是___________，理由是_____________________________。

（4）若白天芥兰的净光合速率的平均值为amgC02/h，夜间芥兰的呼吸速率的平均值为bmgC02/h，则一昼夜光照时长应大于___________h，芥兰才能正常生长。

(1)大冠鹭在最短的食物链中处于第_____________营养级。大冠鹭在食物网中虽然占有多个营养级，但数量却很少，其原因是能量在流动过程中具有_________的特点。

(2)由于某种原因，该食物网中的果子狸大量减少，但该食物网中的其他生物没有显著变化，说明该生态系统________________强。

(3)该生物群落除上述食物网所涉及的成分外，还应具有的生物成分是_____________。该群落的所有生物，自下而上分别配置在群落的不同高度，形成了群落的______________结构。

(4)为了防止蝗灾对生态系统的破坏，可用_____________法调査蝗虫的种群密度。

A. 多种酶的活性降低 B. 线粒体数量增加

C. 细胞呼吸明显加快 D. 细胞核体积变小

请回答：

（1）图1中3种生物可构成一条食物链______________(用箭头和图中文字表示）。若该生态系统中旅鼠因某种原因（如迁入）而增加，则旅鼠的天敌数量将____________，植物的数量会减少，而植物的减少反过来就会抑制旅鼠数量的增加。这种________________最初发生的变化的调节就是负反馈调节。

（2）图1中乙对应的图2中的营养级是__________(用图中字母表示）。用图2中序号计算用于B生长繁殖的能量，计算公式是________________。由于②＜①，生态系统的能量流动具有______________的特点。

【题目】某同学取洋葱鳞片叶内表皮细胞制成临时装片，用滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液进行处理，实验过程中所观察到的图象如图所示．有关分析正确的是（ ）
A.图示细胞正在发生质壁分离，②内液体为红色
B.③、④及它们之间的物质共同组成原生质层
C.质壁分离过程中，红色部分逐渐缩小，颜色逐渐加深
D.若将图示细胞放于蒸馏水中，可能会发生质壁分离复原现象

请回答：

(1)图1中的生物构成了____条食物链，其中处于第二营养级的生物有____种。

(2)图1中生物体内DDT浓度最高的生物是______________。

(3)图2中，甲代表的生态系统成分是__________。能量从第一个营养级到第二个营养级的传递效率是________(用图2中的字母表示)。流入生态系统的能量是通过__________的同化实现的。

（1）图1中所测气体为____________，该大棚内的蔬菜经过一昼夜后____________（填“能”或“不能”）积累有机物。

（2）EC段的叶肉细胞中C3含量的变化趋势是________________________________ 。

（3）图1中光合作用强度等于呼吸作用强度的点是____________。对应DB段，图2中应进行的气体转移途径有____________（均用图中字母回答）。

（4）—天中大棚蔬菜有机物积累量最大的是在图1中的点____________（用图中字母回答），若要进一步提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是夜间______________________。

A. HIV的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播

B. 感染HIV后一般要经过较长的潜伏期才会发病

C. 艾滋病是一种削弱人体免疫功能的疾病

D. HIV侵入人体后只感染辅助性T淋巴细胞

【题目】下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（ ）
A.体液调节比神经调节持续时间长
B.体液调节比神经调节作用范围广
C.参与体液调节的化学物质就是各种激素
D.参与体液调节的化学物质需要体液传送

(1)蛇在最长的食物链中处于第______营养级，通常情况下，变温动物所在的食物链的营养级数目比仅有恒温动物的________。

(2)在该生态系统中，动植物种类随季节更替发生规律性的变化，这种变化体现了群落的______结构。若该群落由于火灾被毁灭，经若干年后此地又重新形成新的群落，这种群落演替类型属于__________。

(3)图中的“→”除表示捕食关系外，还可以表示____________的方向。

(4)若狐侵入该生态系统一段时间后，生态系统的结构和功能仍保持相对稳定，则表明生态系统具有________________能力。