【题目】今年以来，多地发现人感染某禽流感病毒，导致多人死亡，禽流感病毒与感染者的关系是（ ）
A.互利共生
B.寄生
C.捕食
D.竞争

A. 酶的化学本质是蛋白质或RNA，其作用是催化、传递遗传信息、转运物质等

B. 酶浓度和底物浓度可以影响酶促反应速率，不影响酶活性

C. ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示同一物质

D. 叶肉细胞细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体

A. 离子 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. O2

A. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅

B. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高

C. 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原

D. 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高

（1）图中①所示的结构属于反射弧的 ________________ 。

（2）A、B、C细胞间信息的传递方向为___________________。

（3）刺激部位④，该部位的膜外电位变化情况是_______________________。

（4）某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受________控制。

（5）给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、电位测量仪等。请你设计实验方案探究：兴奋在神经纤维上的传导是否为双向的？并预测可能的结果及结论。（利用图中标注的数字⑥、⑦、⑧说明刺激、测量和观察的部位）设计方案: _________________________________。

预测可能的结果和结论：

①若_______________________________________，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的，

②若______________________________________，说明冲动在神经纤维上的传导不是双向的。

（1）人体在寒冷环境下，产生寒冷感觉的部位是_____________，图1中激素__________(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。

（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起________分泌增加；另一方面也可以通过________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的_________。

（3）若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为_______________。

（4）抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中__________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节，当人体内_____________升高时，其分泌量增加。

（5）人在剧烈运动时，交感神经的作用加强，使心跳和血液循环加快，以适应人体对物质和能量的需求。在此过程中，交感神经末梢释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上的________结合，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，去甲肾上腺素属于___________(填“神经递质”或“激素”）。

（6）冷水刺激引起胃黏膜内的HCO3-减少，从而对___________(填“酸性”或“碱性”）物质的缓冲作用减弱，可引起胃黏膜损伤。

A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸

A．池塘中的所有的鱼类

B．池塘中的所有的植物

C．池塘中的全部的生产者和消费者

D．池塘中的所有的生物

（1）图中的①、③、④合称为__________________，构成了体内细胞生活的直接环境。

（2）在健康人体内，一般情况下，④中的葡萄糖浓度范围为____________g/L，参与血糖平衡调节激素主要是胰岛分泌的__________________；①②③④中，氧气浓度最低的是__________（填序号）。

（3）若图示为健康人体的肝脏组织，则饱食后B端与A端相比，血糖浓度_________（填“升高”或“降低”或“不变”），这是胰岛素的作用，使正常人的血糖含量很快就恢复正常，原因是____________________________________________________。

（4）如图示表示健康人体的甲状腺组织，寒冷环境下B端与A端相比，甲状腺激素浓度___________（填“升高”或“降低”或“不变”）。但健康人体内该激素浓度不会持续过高的原因是____________________________。

A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈

D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈