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【题目】某兴趣小组用多株发育状况一致的天竺葵植株做有关光合作用和细胞呼吸的实验,实验步骤和分组处理见下表,回答下列问题。
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注:表中的“+”表示有该项操作。
(1)步骤①中的“X”处理具体是指_________。本实验的自变量为____________。
(2)经过步骤⑤处理后,C组植株的叶片变蓝色,A组和B组植株的叶片均无明显的颜色变化,可能的原因是A组植株__________,B组植株__________。
(3)经过步骤④处理后,从C组和D组植株叶片上各取面积为4cm2大小的叶片,测得其干重分别为M克和N克,假设各组实验所用天竺葵植株叶片的呼吸速率相同,则M—N可用来评价单位时间内单位面积的C组植株叶片______(填“积累”、“消耗”或“制造”)有机物的能力。
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【题目】下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是
A. 破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
B. 细胞呼吸释放的能量多数以热能的形式散失
C. 人体剧烈运动时产生的C02来自有氧呼吸和无氧呼吸
D. 呼吸过程中产生的[H]与光合作用过程中产生的NADPH是同一种物质
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【题目】下图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明的是( )
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A. 根具有向重力性,茎具有负向重力性
B. 生长素对植物的作用具有二重性
C. 根和茎的向性运动都是一种适应
D. 产生生长素的部位是根尖和茎尖
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【题目】区别原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞、高等植物细胞和低等植物细胞的主要依据分别是
A.有无以核膜为界限的细胞核;有无细胞壁、液泡或叶绿体;有无叶绿体
B.有无DNA;有无细胞壁、液泡或叶绿体;有无中心体
C.有无以核膜为界限的细胞核;有无细胞壁、液泡或叶绿体;有无中心体
D.有无以核膜为界限的细胞核;有无中心体;有无叶绿体
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【题目】如图所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖,切面的不同位置上分别放上含有生长素的琼脂小块,然后从左侧给予光照。一段时间后,不可能发生的现象是
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A. 甲向右侧弯曲生长 B. 乙直立生长
C. 丙向左侧弯曲生长 D. 甲、乙、丙都弯向光源生长
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【题目】关于消毒和灭菌的不正确理解是( )
A. 灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、包括芽孢和孢子
B. 消毒和灭菌实质上是相同的
C. 常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌
D. 常用消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线法、化学药物法
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【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置进行如下实验:从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下关于该实验的说法正确的是
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A. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官
B. 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类
C. 该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上的非等位基因的自由组合
D. 每个容器中两种小球的数量需相等,但甲乙两个容器中小球的总数可以不同
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【题目】在人的脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为“沉默突触”。上海科学家破解了神经元的“沉默突触”沉默之谜。请你推测“沉默突触”不能传递信息的原因
①突触小体内没有细胞核
②突触后膜缺少相应的糖蛋白
③突触前膜缺乏相应的糖蛋白
④突触小体不能释放相应的递质
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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