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【题目】下图中的甲图和乙图均为某二倍体生物细胞分裂过程中DNA分子数与细胞分裂时间的关系图,根据细胞分裂的有关知识,你认为正确的是( )

A. 两图都同时适用于细胞的有丝分裂和减数分裂

B. 乙图中a点的纵坐标可以表示为n

C. 两图中的cd段出现的原因相同

D. 两图中的ab段出现的原因相同

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【题目】假设将标号为甲、乙、丙的同一种植物细胞(假设植物细胞的细胞液浓度相同,实验前后细胞均保持活性)分别放在a、b、c三种不同的蔗糖溶液中,一段时间后得到如图所示状态(原生质层不再变化)。据图分析推理正确的是( )

①实验前蔗糖溶液浓度为a>b>c

②实验后蔗糖溶液浓度为a>b>c

③实验后丙细胞的吸水能力最强

④实验后细胞液浓度丙>乙>甲

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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【题目】在“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验时,将观察到的某个细胞大小变化情况绘制成了曲线(如图)。下列叙述正确的是(注:细胞的初始大小相对值记为1)

A. a~b段,细胞失水死亡

B. c~d段,细胞吸水能力增大

C. d~e段,细胞液浓度等于外界溶液浓度

D. e时液泡的颜色比a时浅

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【题目】下列哪一项不是基因工程工具

A. 限制性核酸内切酶 B. DNA连接酶

C. 运载体 D. 目的基因

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【题目】研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同培养条件下种群密度的动态变化,进行了如下实验:第一步:配制无菌葡萄糖培养液和活化酵母菌液。

第二步:按下面表格步骤操作。

装置编号

A

B

C

D

无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL

10

10

5

5

无菌水

0

0

5

5

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

0.1

0.1

温度(℃)

15

25

15

25

第三步:用血球计数板统计起始酵母菌数,并做好记录。

第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。

第五步:连续7天,每天同一时间取样计数,做好记录。

回答下列问题:

(1)从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管振荡振荡,目的是________________________

(2)在计数时,按以下顺序操作____________(用下列字母和箭头表示),稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,再将计数板放在显微镜的载物台上计数。

A.吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘

B.盖玻片放在计数室上

C.多余培养液用滤纸吸去

(3)若在25×16规格的血球计数板中,统计到5个中方格(共80个小方格)对应的酵母菌为48个,则1mL混合样液中含有酵母菌约为___________个。

(4)某同学第5天在使用显微镜计数时,看到小方格内酵母菌过多,难以数清,则应当将样液适当_______后再计数。

(5)如图为根据该实验数据绘制的曲线,图中的曲线①④分别对应装置编号__________________的结果。

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【题目】下列哪项不能体现蛋白质的功能

A. 降低血糖浓度的胰岛素 B. 预防伤口感染注射的血清

C. 促进新陈代谢的甲状腺激素 D. 运输物质的细胞膜上的载体

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【题目】下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中,正确的是( )

A. 该食物网由8条食物链组成,猫头鹰属于最高营养级生物并处于四个不同的营养级

B. 该图中有生态系统成分中的生产者、消费者和分解者,缺少非生物的物质和能量

C. 信息传递能够调节生态系统的各个组成成分之间的关系,维持生态系统稳态

D. 由于捕猎的原因,猫头鹰的数量大量减少,则短时间内蛇的数量将会减少

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【题目】内环境稳态的维持与人体健康密切相关。下面是人体内环境稳态的概念图,据图回答下列问题:

(1)图中①②分别代表________________________

(2)正常人血浆的pH之所以能保持相对稳定,与它含有____________等离子有关。

(3)—个人长时间发高烧,会引起全身乏力、食欲不振等症状,主要原因是____________

(4)内环境渗透压稳态的意义是____________,目前普遍认为,____________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

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【题目】如图A表示某生物细胞有丝分裂过程中一个细胞核内DNA含量的变化过程,图B为有丝分裂某时期图像。请回答:

(1)该生物体细胞中含有______条染色体,图A中de段核DNA数目减半的原因是______

(2)图B表示的分裂时期位于图A中______段。①和②两条染色体是经过_______两个过程形成的。

(3)要清楚观察该生物的染色体数目和形态,应选择图A中______段。

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【题目】有关基因突变的叙述,不正确的是

A. 基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期

B. 基因中碱基对的改变不一定引起遗传信息的改变

C. 基因突变具有随机性,新性状不一定遗传给子代

D. 基因突变可以产生新的基因,方向是不确定的

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同步练习册答案