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在3支试管中分别加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液,并分别放到沸水、热水(约60℃)和冰块中;5min后,再在3支试管中分别加入1mL 2%的新鲜淀粉酶溶液,摇匀;5min后,又在3支试管中各滴入2滴碘液,摇匀并观察3支试管中溶液颜色的变化情况。请回答:
(1)该实验的目的是 。
(2)该实验的原理是 。
(3)能不能用斐林试剂替代碘液来检测该实验的结果?为什么?
(4)关于题中所述的实验方法,下列哪些改进是有必要的?( )
①实验进行前,预先煮沸淀粉溶液后冷却至室温
②实验进行前,预先煮沸淀粉酶溶液后冷却至室温
③在淀粉与淀粉酶混合前,分别将其保温到相对应的温度
④将3支试管都冷却到0℃后再滴入碘液检测实验结果
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图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答:
(1)由图甲可知,与 作用有关的酶对高温更为敏感。温度会影响光合作用的
阶段。
(2)乙图中用 的量表示植物的光合作用速率,
图中c点表示 。
(3)当环境温度为40℃时,该植物的有机物净积累量为 mg/h。理论上预计,在
温度为 条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的
曲线,理论上分析,如果温度改变为45℃,图中b点将向 移。
(4)乙图曲线中,当光照强度为0时,叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 。
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用打孔器将菠菜叶打出小圆形叶片10片,投入到盛有1mL a mol/L蔗糖溶液的试管中,放置约30分钟。在溶液加入少量甲烯蓝粉末,用毛细管从试管中吸取蓝色溶液,然后插入到盛有10mL a mol/L蔗糖溶液的试管中,缓慢放出蓝色溶液一小滴,保持毛细管静止不动,观察到蓝色小液滴向上移动。下列分析错误的是
A.叶片在投入到蔗糖溶液前细胞的细胞液浓度小于a
B.叶片在投入到蔗糖溶液后细胞开始质壁分离
C.蓝色小液滴的浓度小于a
D.在高于a的范围设置一组浓度梯度进行实验可测得菠菜叶细胞液浓度
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肽酰转移酶是催化肽键形成的酶,对核糖核酸酶敏感,但对蛋白酶不敏感。下列叙述错误的是
A.肽酰转移酶催化氨基酸脱水缩合 B.肽酰转移酶存在于核糖体中
C.肽酰转移酶对高温和酸碱不敏感 D.肽酰转移酶是具有催化活性的RNA
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右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列分析错误的是
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A.在T1之前,酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质
B.在T1~T2时段,进行无氧呼吸是酵母菌单位时间内消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因之一
C.在T2~T3时段,乙醇含量过高是酵母菌种群数量下降的主要原因之一
D.在T1之后,酵母菌细胞质基质中既有[H]的产生,也有[H]的消耗
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某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病,相关分析不正确的是
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A.甲病是常染色体,乙病是伴X染色体隐性遗传
B.Ⅱ—3的致病基因均来自于Ⅰ—2
C.Ⅱ—2有一种基因型,Ⅲ—8基因型有四种可能
D.若Ⅲ—4与Ⅲ—5结婚,生育一患两种病孩子的概率是5/12
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a和b属于同一动物体内的两个细胞,通过对其核内DNA含量的测定,发现a细胞中DNA含量是b细胞中的两倍,可能解释是
A.a正常体细胞,b是处于减数第一次分裂结束时的细胞
B.a是处于有丝分裂后期的细胞,b是处于有丝分裂前期的细胞
C.a是处于有丝分裂前期的细胞,b是处于减数第一次分裂后期的细胞
D.a是处于有丝分裂前期的细胞,b是处于减数第二次分裂后期的细胞
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在家蚕遗传中,蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的黑色与淡赤色是相对性状,黄茧和白茧是相对性状(控制这两对性状的基因自由组合),两个杂交组合得到的子代(足够多)数量比见下表,以下叙述中错误的是
| 子代 亲代 | 黄茧黑蚁 | 白茧黑蚁 | 黄茧淡赤蚁 | 白茧淡赤蚁 |
| 组合一 | 9 | 3 | 3 | 1 |
| 组合二 | 0 | 1 | 0 | 1 |
A.黑色对淡赤色为显性,黄茧对白茧为显性
B.组合一中两个亲本的基因型和表现型都相同
C.组合二中亲本的基因型和子代的基因型相同
D.组合一和组合二的子代中淡赤蚁白茧的基因型不完全相同
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图一表示细胞分裂的不同时期与每条染色体中DNA含量变化的关系,图二表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像,下列相关叙述中,不正确的是
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A.处于图一中AB段细胞中可能发生基因突变,D点细胞中染色体数目是C点的2倍
B.图一若为减数分裂,则基因的分离和自由组合都发生在BC段某一时期
C.图二中,乙丙细胞处于图一中的BC段,甲细胞处于DE段
D.图二中乙细胞能发生基因重组,分裂后会产生一个极体和一个卵细胞
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如图为原核细胞中转录、翻译的示意图,据图判断下列描述正确的是
A.转录尚未结束,翻译即已开始
B.由该DNA模板产生了三条肽链
C.原核细胞转录和翻译在时间和空间上完全分开
D.图中多个核糖体完成不同的mRNA的翻译
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