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科目: 来源: 题型:单选题

下图是有关人体免疫过程的示意图,有关该图的各种叙述中,正确的是 

①图示过程的发生对维持人体内环境的相对稳定有利
②注射抗生素治疗疾病属于图中“④”过程
③人体发生过敏反应的根本原因是过敏原刺激机体产生的物质A吸附到某些细胞的表面
④细胞a既参与特异性免疫,又参与非特异性免疫
⑤其中“①”和“⑤”过程的发生与细胞膜上的糖蛋白有关
⑥“②”过程的完成是细胞内基因选择性表达的结果。


  1. A.
    ①③④
  2. B.
    ①④⑤⑥
  3. C.
    ②④⑤⑥
  4. D.
    ①③④⑤

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科目: 来源: 题型:单选题

下图是患甲病(等位基因用A、a表示)和乙病(等位基因用B、b表示)的遗传家谱图,3号和8号的家庭中无乙病史。下列叙述与该家系遗传特性不相符合的项是


  1. A.
    甲病是常染色体显性遗传病,乙病是伴χ隐性遗传病
  2. B.
    如果只考虑甲病的遗传,12号是杂合体的几率为1/2
  3. C.
    正常情况下5号个体的儿子可能患乙病,但不能肯定是否患甲病
  4. D.
    如果都与无病史的男子结婚生育,11号无需进行产前诊断

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科目: 来源: 题型:单选题

两人在空腹状态下,同时一次性口服葡萄糖100g, 然后每隔1h测定一次血糖含量,将结果绘成以下曲线,根据下图分析,正确的是 


  1. A.
    a在1h~2h血糖下降,某些氨基酸合成增加
  2. B.
    3h~4h,a体内的胰高血糖素较0h~1h分泌量下降
  3. C.
    b在1h~2h血糖处于高处,是由于蛋白质分解减少
  4. D.
    b血糖在2h后下降是由于血糖氧化分解和合成糖原所致

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科目: 来源: 题型:单选题

下表是某校生物兴趣小组探究酶的专一性及影响酶活性因素的实验设计及结果。
试管编号
2mL3%淀粉溶液+++---
2mL3%蔗糖溶液---+++
1mL2%的新鲜淀粉酶溶液++++++
反应温度(℃)406080406080
2mL本尼迪特试剂++++++
红黄色深浅++++++---
根据实验结果,以下结论正确的是


  1. A.
    该实验的自变量是酶的种类和温度
  2. B.
    本实验的因变量是红黄色的深浅程度
  3. C.
    可用于探究酶具有专一性的实验组合有①④或②⑤
  4. D.
    本实验可用碘液代替本尼迪特试剂进行结果的检测

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科目: 来源: 题型:单选题

下图示两类不同植物在一天中的气孔张开面积变化。据图进行的分析不合理的是


  1. A.
    Ⅰ类植物主要在夜间进行CO2的固定
  2. B.
    Ⅱ类植物所需的CO2主要在白天吸收
  3. C.
    沙漠中植物的气孔变化比较符合曲线Ⅰ
  4. D.
    限制Ⅱ类植物光合作用强度的主要因素是水

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科目: 来源: 题型:单选题

某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究,在制定实验方案过程中,下列各项可以不考虑的是


  1. A.
    蒸馏水处理作为对照
  2. B.
    配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
  3. C.
    严格控制无关变量
  4. D.
    进行预实验,确定实验浓度范围

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科目: 来源: 题型:单选题

下列有关细胞的结构与功能的叙述,正确的是


  1. A.
    细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质都有DNA
  2. B.
    核糖体、内质网、高尔基体的膜部都参与蛋白质的合成与运输
  3. C.
    有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行
  4. D.
    噬菌体和大肠杆菌结构上的根本区别是有无细胞结构

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科目: 来源: 题型:单选题

右图为神经元结构示意图,下列叙述正确的是


  1. A.
    若于S处给予刺激,则在A处可测到电位差的变化
  2. B.
    若于S处给予刺激,则形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位
  3. C.
    若兴奋由A传导到E,则兴奋在两个神经元之间是通过神经递质传递
  4. D.
    若兴奋由A传导到E,则A到B的传导速度大于D到E的传导速度

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科目: 来源: 题型:单选题

基因型为AAaa的四倍体西瓜,与基因型为Aa的二倍体西瓜进行杂交,问所得种子胚的基因型理论比为


  1. A.
    1︰2︰2
  2. B.
    1︰3︰3︰1
  3. C.
    1︰4︰1
  4. D.
    1︰5︰5︰1

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科目: 来源: 题型:单选题

初生演替和次生演替的主要区别


  1. A.
    影响因素不同
  2. B.
    起始条件不同
  3. C.
    产生的植物种类不同
  4. D.
    产生的生物量不同

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