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    在图所示的程序框图中，当程序被执行后，输出s的结果是
     
    ．
    考点：程序框图
    专题：算法和程序框图
    分析：算法的功能是s=5×4×2×…×a的值，根据条件确定跳出循环的a值，计算输出的s值．
    解答： 解：由程序框图知：算法的功能是s=5×4×2×…×a的值，
    ∵条件是a＜3，∴跳出循环的a值为2，
    ∴输出S=5×4×3=60．
    故答案为：60．
    点评：本题考查了循环结构的程序框图，根据框图的流程判定算法的功能是关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    某企业有两个分厂生产某种零件，按规定内径尺寸（单位：mm）的值落在（29.94，30.06）的零件为优质品．从两个分厂生产的零件中抽出500件，量其内径尺寸的结果如下表：
                                     甲厂
    分组 [29.86，
    29.90）    		 [29.90，
    29.94）    		 [29.94，
    29.98）    		 [29.98，
    30.02）    		 [30.02，
    30.06）    		 [30.06，
    30.10）    		 [30.10，
    30.14）
    频数 12 63 86 182 92 61 4
    乙厂
    分组 [29.86，
    29.90）    		 [29.90，
    29.94）    		 [29.94，
    29.98）    		 [29.98，
    30.02）    		 [30.02，
    30.06）    		 [30.06，
    30.10）    		 [30.10，
    30.14）
    频数 29 71 85 159 76 62 18
    （1）由以上统计数据填下面2×2列联表，
      甲厂 乙厂 合计
    优质品      
    非优质品      
    合计      
    （2）根据题（1）中表格的数据，问是否有99%的把握认为“两个分厂生产的零件的质量有差异”？说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    定义域为D的函数f（x），如果对于区间I内（I⊆D）的任意两个数x1、x2都有f（
    x1+x2
    2
    ）≥
    1
    2
    [f（x1）+f（x2）]成立，则称此函数在区间I上是“凸函数”．
    （1）判断函数f（x）=-x2在R上是否是“凸函数”，并证明你的结论；
    （2）如果函数f（x）=x2+
    a
    x
    在区间[1，2]上是“凸函数”，求实数a的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知集合A={x|y=
    x+1
    x-2
    }，B={x|y=lg（x2-（2a+1）x+a2+a）}
    （1）分别求集合A，B；
    （2）若A∪B=B，求实数a的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设等差数列{an}的前n项和为Sn，若a5=3，则S9=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若数列{an}是等比数列，且an＞0，a3a11=9，则a7=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若O为坐标原点，
    OA
    =（1，-1），
    AB
    =（3，5），则点B的坐标为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知等差数列{an}的前n项和为Sn，若a1=-9，且
    S3
    3
    -S1=1，则{an}的公差是
     
    ，Sn的最小值为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    阅读下列程序：

    如果输入x=-2，则输出结果y为（　　）
    A、0B、-1C、-2D、9

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