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    设，，，则（   ）
    A．B．C．D．
    D

    试题分析：一般地，只要涉及3个及以上的数比较大小，应找一中间量来比较，比如0、1.
    由对数的性质知：，，。又，
    所以.
    解答本题目易进入作差比较的误区；其次是易弄错与的大小.
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    设函数.
    （1）求函数的单调区间；
    （2）当时，是否存在整数，使不等式恒成立？若存在，求整数的值；若不存在，请说明理由；
    （3）关于的方程在上恰有两个相异实根，求实数的取值范围.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数。
    （1）当时，求该函数的值域；
    （2）若对于恒成立，求有取值范围。

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知函数,定义:使为整数的数叫作企盼数,则在区间[1,1000]内这样的企盼数共有(   )个.
    A．7B．8C．9D．10

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知函数在[-1，+ ∞）上是减函数，则a的取值范围是            ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    设，则当与两个函数图象有且只有一个公共点时，         ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数f（x）＝log2（x＋m），且f（0）、f（2）、f（6）成等差数列．
    （1）求实数m的值；
    （2）若a、b、c是两两不相等的正数，且a、b、c成等比数列，试判断f（a）＋f(c)与2f(b)的大小关系，并证明你的结论．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    设则 (     )
    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知，则  （    ）
    A．B．C．D．

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