设函数
,
.
(Ⅰ)若
,求
的极小值;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的结论下,是否存在实常数
和
,使得
和
?若存在,求出
和
的值.若不存在,说明理由.
(Ⅲ)设
有两个零点
,且
成等差数列,试探究
值的符号.
(Ⅰ)
;(Ⅱ)存在这样的k和m,且
;(Ⅲ)
的符号为正.
解析试题分析:(Ⅰ)首先由
,得到关于
的两个方程,从而求出
,这样就可得到
的表达式,根据它的特点可想到用导数的方法求出
的极小值; (Ⅱ)由(Ⅰ)中所求的
和
,易得到它们有一个公共的点
,且
和
在这个点处有相同的切线
,这样就可将问题转化为证明
和
分别在这条切线
的上方和下方,两线的上下方可转化为函数与0的大小,即证
和
成立,从而得到
和
的值; (Ⅲ)由已知易得
,由零点的意义,可得到关于
两个方程,根据结构特征将两式相减,得到关于
的关系式
,又对
求导,进而得到
,结合上面关系可化简得:
,针对特征将
当作一个整体,可转化为关于
的函数
,对其求导分析得,
恒成立.
试题解析:解:(Ⅰ)由
,得
,解得
2分
则
=
,
利用导数方法可得
的极小值为
5分
(Ⅱ)因
与
有一个公共点
,而函数
在点
的切线方程为
,
下面验证
都成立即可 7分
由
,得
,知
恒成立 8分
设
,即
,易知其在
上递增,在
上递减,
所以
的最大值为
,所以
恒成立.
故存在这样的k和m,且
10分
(Ⅲ)
的符号为正. 理由为:因为
有两个零点
,则有
,两式相减得
12分
即
,于是![]()
![]()
![]()
14分
①当
时,令
,则
,且
.
设
,则
,则
在![]()
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知二次函数h(x)=ax2+bx+c(其中c<3),其导函数
的图象如图,f(x)=6lnx+h(x)![]()
(1)求f(x)在x=3处的切线斜率;
(2)若f(x)在区间(m,m+
)上是单调函数,求实数m的取值范围;
(3)若对任意k∈[-1,1],函数y=kx(x∈(0,6])的图象总在函数y=f(x)图象的上方,求c的取值范围
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
,
是大于零的常数.
(Ⅰ)当
时,求
的极值;
(Ⅱ)若函数
在区间
上为单调递增,求实数
的取值范围;
(Ⅲ)证明:曲线
上存在一点
,使得曲线
上总有两点
,且
成立.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数
.
(1)当
,
时,求函数
的最大值;
(2)令
,其图象上存在一点
,使此处切线的斜率
,求实数
的取值范围;
(3)当
,
时,方程
有唯一实数解,求正数
的值.
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