| A. | 2$\sqrt{6}$ | B. | 2$\sqrt{3}$ | C. | $\sqrt{6}$ | D. | 6 |
分析 用空间思维将此正四棱锥的侧面展开,得到一个由四个全等的顶角为30°的等腰三角形组成的图形,所求的路径,是一个以2$\sqrt{3}$为腰长,120°为顶角的三角形的底边,由余弦定理可得最短路程.
解答 解:用空间思维将此正四棱锥的侧面展开,得到一个由四个全等的顶角为30°的等腰三角形组成的图形,
所求的路径,是一个以2$\sqrt{3}$a为腰长,120°为顶角的三角形的底边,
由余弦定理可得最短路程等于$\sqrt{12+12-2•2\sqrt{3}•2\sqrt{3}•(-\frac{1}{2})}$=6.
故选:D.
点评 本题考查正四棱锥的侧面展开图,考查余弦定理,考查学生的计算能力,正确运用正四棱锥的侧面展开图是关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | C${\;}_{21}^{17}$ | B. | C${\;}_{21}^{17}$-1 | C. | C${\;}_{21}^{18}$-1 | D. | C${\;}_{21}^{18}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | e${\;}^{{x}^{4}-{x}^{3}}$-1 | B. | cosx2-1 | C. | $\sqrt{1+{x}^{2}}$-1 | D. | tanx-sinx |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2 | B. | $\frac{{\sqrt{6}+\sqrt{2}}}{2}$ | C. | $2+\sqrt{2}$ | D. | $\sqrt{2+\sqrt{2}}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | f(x)在$(-\frac{3π}{8},\frac{π}{8})$上是增函数 | B. | f(x)在$(-\frac{3π}{8},\frac{π}{8})$上是减函数 | ||
| C. | f(x)在$(-\frac{5π}{12},\frac{π}{12})$上是增函数 | D. | f(x)在$(-\frac{5π}{12},\frac{π}{12})$上是减函数 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $[\frac{1}{4},\frac{1}{3})$ | B. | $(0,\frac{1}{2})$ | C. | $(0,\frac{1}{4}]$ | D. | $(\frac{1}{3},\frac{1}{2})$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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