【题目】为了丰富学生的课外文化生活,某中学积极探索开展课外文体活动的新途径及新形式,取得了良好的效果.为了调查学生的学习积极性与参加文体活动是否有关,学校对200名学生做了问卷调查,列联表如下:
参加文体活动 | 不参加文体活动 | 合计 | |
学习积极性高 | 80 | ||
学习积极性不高 | 60 | ||
合计 | 200 |
已知在全部200人中随机抽取1人,抽到学习积极性不高的学生的概率为
.
(1)请将上面的列联表补充完整;
(2)是否有99.9%的把握认为学习积极性高与参加文体活动有关?请说明你的理由;
(3)若从不参加文体活动的同学中按照分层抽样的方法选取5人,再从所选出的5人中随机选取2人,求至少有1人学习积极性不高的概率.
附:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
,其中
.
【答案】(1)表格见解析;(2)有99.9%的把握认为学习积极性高与参加文体活动有关,理由见解析;(3)![]()
【解析】
(1)计算学习积极性不高的有
人,完善列联表得到答案.
(2)
,对比临界值表得到答案.
(3)有2人学习积极性高,设为
、
,有3人学习积极性不高,设为
、
、
,列出所有情况,统计满足条件的情况,得到概率.
(1)根据题意,全部200人中随机抽取1人,抽到学习积极性不高的学生的概率为
,
则学习积极性不高的有
人,
据此可得:列联表如下:
参加文体活动 | 不参加文体活动 | 合计 | |
学习积极性高 | 80 | 40 | 120 |
学习积极性不高 | 20 | 60 | 80 |
合计 | 100 | 100 | 200 |
(2)根据题意,由列联表可得:
;
故有99.9%的把握认为学习积极性高与参加文体活动有关;
(3)根据题意,从不参加文体活动的同学中按照分层抽样的方法选取5人,有2人学习积极性高,设为
、
,有3人学习积极性不高,设为
、
、
,从中选取2人,
有
、
、
、
、
、
、
、
、
、
,共10种情况,
其中至少有1人学习积极性不高的有
、
、
、
、
、
、
、
、
,共9种情况,
至少有1人学习积极性不高的概率
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,
的定义域分别为
,若存在常数
,满足:①对任意
,恒有
,且
.②对任意
,关于
的不等式组![]()
恒有解,则称
为
的一个“
型函数”.
(1)设函数
和
,求证:
为
的一个“
型函数”;
(2)设常数
,函数
,
.若
为
的一个“
型函数”,求
的取值范围;
(3)设函数
.问:是否存在常数
,使得函数
为
的一个“
型函数”?若存在,求
的取值范围;若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线l1:x-2y+3=0与直线l2:2x+3y-8=0的交点为M,
(1)求过点M且到点P(0,4)的距离为2的直线l的方程;
(2)求过点M且与直线l3:x+3y+1=0平行的直线l的方程.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系
中,点
,直线
,设圆
的半径为1, 圆心在
上.
![]()
(1)若圆心
也在直线
上,过点
作圆
的切线,求切线方程;
(2)若圆
上存在点
,使
,求圆心
的横坐标
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】2012年,在“杂交水稻之父”袁隆平的实验田内种植了
,
两个品种的水稻,为了筛选出更优的品种,在
,
两个品种的实验田中分别抽取7块实验田,如图所示的茎叶图记录了这14块实验田的亩产量(单位:
),通过茎叶图比较两个品种的均值及方差,并从中挑选一个品种进行以后的推广,有如下结论:①
品种水稻的平均产量高于
品种水稻,推广
品种水稻;②
品种水稻的平均产量高于
品种水稻,推广
品种水稻;③
品种水稻比
品种水稻产量更稳定,推广
品种水稻;④
品种水稻比
品种水稻产量更稳定,推广
品种水稻;其中正确结论的编号为( )
![]()
A.①②B.①③C.②④D.①④
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线
与圆
交于
,
两点,过点
的直线
与圆
交于
,
两点.
若直线
垂直平分弦
,求实数
的值;
已知点
,在直线
上(
为圆心),存在定点
(异于点
),满足:对于圆
上任一点
,都有
为同一常数,试求所有满足条件的点
的坐标及该常数.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,其中
,
是非空数集且
.设
,
.
(1)若
,
,求
;
(2)是否存在实数
,使得
,且
?若存在,求出所有满足条件的
;若不存在,说明理由;
(3)若
且
,
,
单调递增,求集合
,
.
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