【题目】已知函数
,
(
是
的导函数),
在
上的最大值为
.
(1)求实数
的值;
(2)判断函数
在
内的极值点个数,并加以证明.
【答案】(1)
(2)
在
上共有两个极值点,详见解析
【解析】
(1)先求得
,再求得
,再讨论
的符号,判断函数
的单调性,再求最值即可得解;
(2)利用(1)的结论,结合
,
,由零点定理可
在
上有且仅有一个变号零点;再当
时,由导数的应用可
使
,即
在
上单调递增,在
上单调递减,再结合特殊变量所对应的函数值的符号可得
在
上有且仅有一个变号零点,综合即可得解.
解:(1)由![]()
则
,
则
,
①当
时
,不合题意,舍去.
②当
时
,∴
在
上单调递减,∴
,不合题意,舍去.
③当
时
,∴
在
上单调递增,∴
,解得
,
∴综上:
.
(2)由(Ⅰ)知
,
,
当
时,
在
上单调递增,
,
,
∴
在
上有且仅有一个变号零点;
当
时,
,∴
在
上单调递减.
又
,
,
∴
使
且当
时
,当
时
,
∴
在
上单调递增,在
上单调递减.
又
,
,
,∴
在
上有且仅有一个变号零点.
∴
在
和
上各有一个变号零点,∴
在
上共有两个极值点.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】众所周知,城市公交车的数量太多会造成资源的浪费,太少又难以满足乘客的需求,为此,某市公交公司在某站台的50名候车乘客中随机抽取10名,统计了他们的候车时间(单位:分钟),得到下表.
候车时间 | 人数 |
| 1 |
| 4 |
| 2 |
| 2 |
| 1 |
(1)估计这10名乘客的平均候车时间(同一组中的每个数据可用该组区间的中点值代替);
(2)估计这50名乘客的候车时间少于10分钟的人数.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四棱锥P-ABCD的底面ABCD为正方形,
,E,F分别是棱PC,AB的中点.
![]()
(1)求证:
平面PAD;
(2)若
,求直线EF与平面PAB所成角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,有一块半径为20米,圆心角
的扇形展示台,展示台分成了四个区域:三角形
,弓形
,扇形
和扇形
(其中
).某次菊花展依次在这四个区域摆放:泥金香、紫龙卧雪、朱砂红霜、朱砂红霜.预计这三种菊花展示带来的日效益分别是:泥金香50元/米
,紫龙卧雪30元/米
,朱砂红霜40元/米
.
![]()
(1)设
,试建立日效益总量
关于
的函数关系式;
(2)试探求
为何值时,日效益总量达到最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】从某地区年龄在25~55岁的人员中,随机抽出100人,了解他们对今年两会的热点问题的看法,绘制出频率分布直方图如图所示,则下列说法正确的是( )
![]()
A. 抽出的100人中,年龄在40~45岁的人数大约为20
B. 抽出的100人中,年龄在35~45岁的人数大约为30
C. 抽出的100人中,年龄在40~50岁的人数大约为40
D. 抽出的100人中,年龄在35~50岁的人数大约为50
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】现将甲、乙、丙、丁四个人安排到座位号分别是
的四个座位上,他们分别有以下要求,
甲:我不坐座位号为
和
的座位;
乙:我不坐座位号为
和
的座位;
丙:我的要求和乙一样;
丁:如果乙不坐座位号为
的座位,我就不坐座位号为
的座位.
那么坐在座位号为
的座位上的是( )
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
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