【题目】如图,
为矩形
的边
上一点,且
,将
沿
折起到
,使得
.
![]()
(1)证明:平面
平面
;
(2)若
,求平面
与平面
所成的锐二面角的余弦值.
【答案】(1)证明见解析;(2)
.
【解析】
(1)取
,
的中点
,
,连接
,
,
,则
,由题意可知
,
,
,从而证明
平面
,即
根据线面垂直的判定定理证明
平面
,再利用线面垂直的性质定理证明面面垂直即可.
(2)以
为原点,
,
,
所在直线为
,
,
轴,建立如图所示的空间直角坐标系.求解平面
的法向量
,平面
的法向量
,再根据
,计算二面角余弦值,即可.
(1)取
,
的中点
,
,连接
,
,
,则![]()
![]()
,![]()
![]()
,
.
又
在矩形
中
![]()
![]()
又![]()
,
平面
,
平面![]()
![]()
平面![]()
平面![]()
![]()
![]()
又![]()
与
为梯形
的两腰,必相交,
平面
,
平面![]()
![]()
平面
,
又![]()
平面![]()
平面
平面
.
![]()
(2)∵
,![]()
∴
.
过点
作
,交
与
,则
,
,![]()
以
为坐标原点,
,
,
所在直线为
,
,
轴,建立如图所示的空间直角坐标系.
则各点坐标为
,
,
,
.
设平面
的法向量为
,则
,![]()
,即
,
,取
,则![]()
设平面
的法向量为
,则
,![]()
,即
,
,取
,则
,
![]()
![]()
即平面
与平面
所成锐二面角的余弦值为
.
![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列
的各项均为正数,其前n项的积为
,记
,
.
(1)若数列
为等比数列,数列
为等差数列,求数列
的公比.
(2)若
,
,且![]()
①求数列
的通项公式.
②记
,那么数列
中是否存在两项
,(s,t均为正偶数,且
),使得数列
,
,
,成等差数列?若存在,求s,t的值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图甲所示的平面五边形
中,
,
,
,
,
,现将图甲所示中的
沿
边折起,使平面
平面
得如图乙所示的四棱锥
.在如图乙所示中
![]()
(1)求证:
平面
;
(2)求二面角
的大小;
(3)在棱
上是否存在点
使得
与平面
所成的角的正弦值为
?并说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设
,
,
,给出以下四种排序:①M,N,T;②M,T,N;③N,T,M;④T,N,M.从中任选一个,补充在下面的问题中,解答相应的问题.
已知等比数列
中的各项都为正数,
,且__________依次成等差数列.
(Ⅰ)求
的通项公式;
(Ⅱ)设
数列
的前n项和为
,求满足
的最小正整数n.
注:若选择多种排序分别解答,按第一个解答计分.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平行四边形
中,
过
点作
的垂线交
的延长线于点
,
.连结
交
于点
,如图1,将
沿
折起,使得点
到达点
的位置.如图2.
证明:直线![]()
平面![]()
若
为
的中点,
为
的中点,且平面
平面
求三棱锥
的体积.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知在平面直角坐标系xOy中,曲线C的参数方程为
(t为参数).以原点O为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系,直线l的极坐标方程为ρcos(
)
.
(1)求曲线C和直线l的直角坐标方程;
(2)若直线l交曲线C于A,B两点,交x轴于点P,求
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在贯彻精准扶贫政策的过程中,某单位在某市定点帮扶甲、乙两村各
户贫困户,工作组对这
户村民的年收入、劳动能力、子女受教育等情况等进行调查,并把调查结果转换为贫困指标
,再将指标
分成
、
、
、
、
五组,得到如下图所示的频率分布直方图.若规定
,则认定该户为“绝对贫困户”,否则认定该户为“相对贫困户”,且当
时,认定该户为“低收入户”,当
时,认定该户为“亟待帮助户”.已知此次调查中甲村的“绝对贫困户”占甲村贫困户的
.
![]()
(1)完成下列列联表,并判断是否有
的把握认为“绝对贫困户”数与村落有关;
(2)某干部决定在这两村贫困指标在
、
内的贫困户中,利用分层抽样抽取
户,现从这
户中再随机选取
户进行帮扶,求所选
户中至少有一户是“亟待帮助户”的概率.
甲村 | 乙村 | 总计 | |
绝对贫困户 | |||
相对贫困户 | |||
总计 |
附:
,其中
.
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