已知.
(1)若存在单调递减区间,求实数的取值范围;
(2)若,求证:当时,恒成立;
(3)利用(2)的结论证明:若,则.
(1);(2)证明过程详见试题解析;(3)证明过程详见试题解析.
解析试题分析:(1)当时,∴. ∵ 有单调减区间,∴有解.分两种情况讨论有解.可得到的取值范围是;(2)此问就是要证明函数在上的最大值小于或等于,经过求导讨论单调性得出当时,有最大值,命题得证;(3)利用(2)的结论,将此问的不等关系,转化成与(2)对应的函数关系进行证明.
试题解析:(1)当时,
∴.
∵ 有单调减区间,∴有解,即
∵ ,∴ 有解.
(ⅰ)当时符合题意;
(ⅱ)当时,△,即。
∴的取值范围是.
(2)证明:当时,设,
∴ .
∵,
讨论的正负得下表:
∴当时有最大值0.
即恒成立.
∴当时,恒成立.
(3)证明:∵,
∴
由(2)有
∴.
考点:函数与导数;不等式综合.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设a为实数,函数f(x)=ex-2x+2a,x∈R.
(1)求f(x)的单调区间及极值;
(2)求证:当a>ln2-1且x >0时,ex>x2-2ax+1
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=+a,g(x)=aln x-x(a≠0).
(1)求函数f(x)的单调区间;
(2)求证:当a>0时,对于任意x1,x2∈,总有g(x1)<f(x2)成立.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知a∈R,函数f(x)=+ln x-1.
(1)当a=1时,求曲线y=f(x)在点(2,f(2))处的切线方程;
(2)求f(x)在区间(0,e]上的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数f(x)=ln x+x2-(a+1)x(a>0,a为常数).
(1)讨论f(x)的单调性;
(2)若a=1,证明:当x>1时,f(x)< x2--.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=x2+2ax+1(a∈R),f′(x)是f(x)的导函数.
(1)若x∈[-2,-1],不等式f(x)≤f′(x)恒成立,求a的取值范围;
(2)解关于x的方程f(x)=|f′(x)|; ?
(3)设函数g(x)=,求g(x)在x∈[2,4]时的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知向量m=(ex,ln x+k),n=(1,f(x)],m∥n(k为常数),曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线与y轴垂直,F(x)=xexf′(x).
(1)求k的值及F(x)的单调区间;
(2)已知函数g(x)=-x2+2ax(a为正实数),若对于任意x2∈[0,1],总存在x1∈(0,+∞),使得g(x2)<F(x1),求实数a的取值范围.
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