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     已知三棱锥S­ABC，在三棱锥内任取一点P，使得的概率是

    A.　　　　     B.            C.             D.


    A

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    设为正数，且，则下列各式中正确的一个是      （     ）

    A.           B.       C.           D.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数是奇函数，且时，，则=

         (A)2            (B)-2        (C)             (D)

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    科目：高中数学 来源： 题型：


        如图,在四棱锥P –ABCD中,AB∥CD,△PAB和△PAD是两个边长为2的正三角形.DC=4,,点E是CD的中点．

        (I)求证：面PBD：

    (II)求直线CB与平面PDC所成角的正弦值.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    运行如图所示的程序框图，则输出的结果为

    A．1007        B．1008     C．2013          

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    在区间内随机取两个数a、b，  则使得函数有零点的概率为            .

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    从某学校的名男生中随机抽取名测量身高，被测学生身高全部介于cm和cm之间，将测量结果按如下方式分成八组：第一组[,)，第二组[,)，…，第八组[,]，右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图的一部分，已知第一组与第八组人数相同，第六组的人数为人．

    （Ⅰ）求第七组的频率；

    （Ⅱ）估计该校的名男生的身高的中位数以及身高在cm以上（含cm）的人数；

    （Ⅲ）若从身高属于第六组和第八组的所有男生中随机抽取两名男生，

    记他们的身高分别为，事件{}，事件{}，求．

     


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    科目：高中数学 来源： 题型：


    给出下列五个命题：

    ①函数的一条对称轴是；

    ②函数的图象关于点对称；

    ③正弦函数在第一象限为增函数；

    ④若锐角终边上一点的坐标为，则；

    ⑤函数有3个零点；

    以上五个命题中正确的有      　（填写正确命题前面的序号）．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    函数在定义域内是增函数，则实数的取值范围是    ．

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