已知函数(,),.
(Ⅰ)证明:当时,对于任意不相等的两个正实数、,均有成立;
(Ⅱ)记,若在上单调递增,求实数的取值范围;
(Ⅰ)详见解析;(Ⅱ)
解析试题分析:(Ⅰ)当时,对于任意不相等的两个正实数、,均有成立,只需求出与的解析式,两式作差得,判断符号即可证明;(Ⅱ)记,若在上单调递增,求实数的取值范围,首先求出的解析式,从而得,若它在上单调递增,即它的导函数在上恒大于零,得恒成立,这是恒成立问题,只需把含有的放到不等式的一侧,不含的放到不等式的另一侧,即,转化为求的最大值问题,可利用导数求出最大值,从而可得实数的取值范围.
试题解析:(Ⅰ)证明: ,
,
,则 ①
,则,②
由①②知.
(Ⅱ),,
令,则在上单调递增.
,则当时,恒成立,
即当时,恒成立.
令,则当时,,
故在上单调递减,从而,
故.(14分)
考点:作差法证明不等式,函数的导数与单调性,导数与不等式.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=aex,g(x)=lnx-lna,其中a为常数, e=2.718…,且函数y=f(x)和y=g(x)的图像在它们与坐标轴交点处的切线互相平行.
(1)求常数a的值;
(2)若存在x使不等式>成立,求实数m的取值范围;
(3)对于函数y=f(x)和y=g(x)公共定义域内的任意实数x0,我们把|f(x0)-g(x0)|的值称为两函数在x0处的偏差.求证:函数y=f(x)和y=g(x)在其公共定义域内的所有偏差都大于2.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数在上是增函数,上是减函数.
(1)求函数的解析式;
(2)若时,恒成立,求实数m的取值范围;
(3)是否存在实数b,使得方程在区间上恰有两个相异实数根,若存在,求出b的范围,若不存在说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数的导函数是,在处取得极值,且.
(Ⅰ)求的极大值和极小值;
(Ⅱ)记在闭区间上的最大值为,若对任意的总有成立,求的取值范围;
(Ⅲ)设是曲线上的任意一点.当时,求直线OM斜率的最小值,据此判断与的大小关系,并说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
若函数为定义域上的单调函数,且存在区间(其中,使得当时, 的取值范围恰为,则称函数是上的正函数,区间叫做函数的等域区间.
已知是上的正函数,求的等域区间;
试探求是否存在,使得函数是上的正函数?若存在,请求出实数的取值范围;若不存在,请说明理由.
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