| A. | c<b<a | B. | a<b<c | C. | c<a<b | D. | b<a<c |
分析 由3x+x=0,化为3x=x,分别作出函数y=3x,y=-x的图象由图象可以知道函数f(x)的零点a<0,令h(x)=0,则x=0,b=0,由h(x)=0,即log3x=-x,分别作出函数y=log3x,y=-x的图象,即可求得
a,b和c的大小关系.
解答 解:(1)令f(x)=3x+x=0,即3x+x=0,化为3x=x,分别作出函数y=3x,y=-x的图象
由图象可以知道函数f(x)的零点a<0![]()
(2)对于函数对于函数g(x)=x3+x=x(x2+1),令h(x)=0,则x=0,
∴b=0;
(3)令h(x)=log3x+x=0,则log3x+x=0,即log3x=-x,分别作出函数y=log3x,y=-x的图象,![]()
则c>0,
综上可知:a<b<c,
故选B.
点评 本题考查函数的零点的判断,考查基本初等函数的图象,考查数形结合思想的应用,属于基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ||PF1|-|PF2||>8 | B. | ||PF1|-|PF2||=8 | C. | ||PF1|-|PF2||<8 | D. | 以上都有可能 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 若p∨q为真命题,则p∧q为真命题 | |
| B. | 若直线ax+y-1=0与直线x+ay+2=0平行,则a=1 | |
| C. | 若命题“?x∈R,x2+(a-1)x+1<0”是真命题,则实数a的取值范围是a<-1或a>3 | |
| D. | 命题“若x2-3x+2=0,则x=1或x=2”的逆否命题为“若x≠1或x≠2,则x2-3x+2≠0” |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 将23(10)化成二进位制数是10111(2) | |
| B. | 在空间坐标系点M(1,2,3)关于x轴的对称点为(1,-2,-3) | |
| C. | 数据:2,4,6,8的方差是数据:1,2,3,4的方差的2倍 | |
| D. | 若点A(-1,0)在圆x2+y2-mx+1=0的外部,则m>-2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 若m∥α,n⊥β,m⊥n,则α⊥β | B. | 若m∥α,n⊥β,m∥n,则α⊥β | ||
| C. | 若m∥n,m∥α,n∥β,则α∥β | D. | 若m?α,n?α,m∥β,n∥β,则α∥β |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$尺 | B. | $\frac{8}{15}$尺 | C. | $\frac{16}{31}$尺 | D. | $\frac{16}{29}$尺 |
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