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如图,一个计算装置有两个数据输入口Ⅰ、Ⅱ与一个运算结果输出口Ⅲ,当Ⅰ、Ⅱ分别输入正整数m,n时,输出结果记为f(m,n),且计算装置运算原理如下:
①若Ⅰ、Ⅱ分别输入1,则f(1,1)=1;
②若Ⅱ输入1,Ⅰ输入正整数增大1,则输出结果为原来3倍;
③若Ⅰ输入固定的正整数,Ⅱ输入的正整数增大1,则输出结果比原来增大3.试求:
(1)f(2,1)、f(3,1)的值,并推导f(m,1)的表达式(m∈N*);
(2)写出
f(m,n)与f(m,n-1)
的关系等式,并求f(m,n)的表达式(m,n∈N*);
(3)若Ⅰ,Ⅱ都输入正整数n,则输出结果f(n,n)能否为2011?若能,求出相应的n;若不能,则请说明理由.
分析:(1)仔细审题后按照题设条件一步一步地进行转换,能够导出f(m,1)的表达式(m∈N).
(2)先由题设条件把f(m,n)转化为以f(m,1)=3m-1为首项,以3为公差的等差数列,从而得到其结果.
(3)由f(7,7)=36+18=747<2011,f(8,8)=37+21=2208>2011,知f(n,n)输出结果不可能为2011.
解答:解:(1)f(2,1)=3,f(3,1)=9(2分)f(1,1)、f(2,1)、…、f(m,1)组成数列{f(m,1)}
由运算原理①、②得:f(1,1)=1,f(m,1)=3f(m-1,1)
∴数列{f(m,1)}是以f(1,1)=1为首项,以3为公比的等比数列
∴f(m,1)═f(1,1)•3m-1=3m-1(4分)
(2)f(m,1)、f(m,2)、…、f(m,n)组成数列{f(m,n)},
由运算原理③得:f(m,n)=f(m,n-1)+3
∴数列{f(m,n)}是以f(m,1)=3m-1为首项,以3为公差的等差数列
∴f(m,n)=3m-1+3(n-1)(6分)
(3)不能,理由如下:
由(2)得 f(n,n)=3n-1+3(n-1),易知f(n,n)=3n-1+3(n-1)递增
又∵f(7,7)=36+18=747<2011,f(8,8)=37+21=2208>2011,
∴f(n,n)输出结果不可能为2011.                     (6分)
点评:本题考查数列的递推式,题目比较新颖,解题的关键环节是认真审题,真正地理解题意.
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7、如图,一个计算装置有两个数据输入口Ⅰ、Ⅱ与一个运算结果输出口Ⅲ,当Ⅰ、Ⅱ分别输入正整数m,n时,输出结果记为f(m,n),且计算装置运算原理如下:
①若Ⅰ、Ⅱ分别输入1,则f(1,1)=1;②若Ⅰ输入固定的正整数,Ⅱ输入的正整数增大1,则输出结果比原来增大3;③若Ⅱ输入1,Ⅰ输入正整数增大1,则输出结果为原来3倍.试求:
(1)f(m,1)的表达式(m∈N);
(2)f(m,n)的表达式(m,n∈N);
(3)若Ⅰ,Ⅱ都输入正整数n,则输出结果f(n,n)能否为2006?若能,求出相应的n;若不能,则请说明理由.

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如图,一个计算装置有两个数据输入口Ⅰ、Ⅱ与一个运算结果输出口Ⅲ,当Ⅰ、Ⅱ分别输入正整数时,输出结果记为, 且计算装置运算原理如下:

①若Ⅰ、Ⅱ分别输入1,则;②若Ⅰ输入固定的正整数,Ⅱ输入的正整数增大1,则输出结果比原来增大3;③若Ⅱ输入1,Ⅰ输入正整数增大1,则输出结果为原来3倍。试求:

(1)的表达式

(2)的表达式

(3)若Ⅰ,Ⅱ都输入正整数,则输出结果能否为2006?若能,求出相应的;若不能,则请说明理由。

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科目:高中数学 来源:2009-2010年上海市华东师大二附中高三数学综合练习试卷(01)(解析版) 题型:解答题

如图,一个计算装置有两个数据输入口Ⅰ、Ⅱ与一个运算结果输出口Ⅲ,当Ⅰ、Ⅱ分别输入正整数m,n时,输出结果记为f(m,n),且计算装置运算原理如下:
①若Ⅰ、Ⅱ分别输入1,则f(1,1)=1;②若Ⅰ输入固定的正整数,Ⅱ输入的正整数增大1,则输出结果比原来增大3;③若Ⅱ输入1,Ⅰ输入正整数增大1,则输出结果为原来3倍.试求:
(1)f(m,1)的表达式(m∈N);
(2)f(m,n)的表达式(m,n∈N);
(3)若Ⅰ,Ⅱ都输入正整数n,则输出结果f(n,n)能否为2006?若能,求出相应的n;若不能,则请说明理由.

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 如图,一个计算装置有两个数据输入口Ⅰ、Ⅱ与一个运算结果输出口Ⅲ,当Ⅰ、Ⅱ分别输入正整数时,输出结果记为, 且计算装置运算原理如下:

①若Ⅰ、Ⅱ分别输入1,则

②若Ⅱ输入1,Ⅰ输入正整数增大1,则输出结果为原来3倍;

③若Ⅰ输入固定的正整数,Ⅱ输入的正整数增大1,则输出结果比原来增大3。试求:

(1)的值,并推导的表达式;   

(2)写出的关系等式,并求的表达式

(3)若Ⅰ,Ⅱ都输入正整数,则输出结果能否为2011?若能,求出相应的;

若不能,则请说明理由。

 

 

 

 

 

 

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