已知数列
具有性质:①
为整数;②对于任意的正整数
,当
为偶数时,
;当
为奇数时,
.
(1)若
为偶数,且
成等差数列,求
的值;
(2)设
(
且
N),数列
的前
项和为
,求证:
;
(3)若
为正整数,求证:当
(
N)时,都有
.
(1) 0或2;(2)证明见试题解析;(3)证明见试题解析.
【解析】
试题分析:(1)根据数列
具有性质,
为偶数,![]()
要,这时要求
,必须讨论
的奇偶性,分类讨论;(2)要证不等式
,最好能求出
,那么也就要求出数列
的各项,那么我们根据数列
定义,由
为奇数,则
为奇数,
为偶数,接下来各项都是偶数,一起到某项为1,下面一项为0,以后全部为0.实际上项为1的项是第
项(
成等比数列),故
可求;(3)由于
是正整数,要证明从某一项开始,数列各项均为0,这提示我们可首先证明
为非负(这可用数学归纳法加以证明),然后由于数列的关系,可见数列在出现0之前,是递减的,下面要考虑的是递减的速度而已.当
为偶数时,
;当
为奇数时,
,因此对所有正整数
,都有
,依此类推有
,只要
,则有
.
试题解析:(1)∵
为偶数,∴可设
,故
,
若
为偶数,则
,由
成等差数列,可知
,
即
,解得
,故
; (2分)
若
为奇数,则
,由
成等差数列,可知
,
即
,解得
,故
;
∴
的值为0或2. (4分)
(2)∵
是奇数,∴
,
,
,依此类推,
可知
成等比数列,且有![]()
,
又
,
,
,
∴当
时,
;当
时,都有
. (3分)
故对于给定的
,
的最大值为![]()
![]()
,所以
. (6分)
(3)当
为正整数时,
必为非负整数.证明如下:
当
时,由已知
为正整数, 可知
为非负整数,故结论成立;
假设当
时,
为非负整数,若
,则
;若
为正偶数,
则
必为正整数;若
为正奇数,则
必为非负整数.
故总有
为非负整数. (3分)
当
为奇数时,
;当
为偶数时,
.
故总有
,所以
,
当
时,![]()
,即
.( 6分)
又
必为非负整数,故必有
. (8分)
【另法提示:先证“若
为整数,且
,则
也为整数,且
”,然后由
是正整数,可知存在正整数
,使得
,由此推得
,
,
及其以后的项均为0,可得当![]()
时,都有
】
考点:(1)递推数列与等差数列;(2)数列的前
项和;(3)数列的通项与综合问题.
科目:高中数学 来源:2010年北京市海淀区高三一模理科试题 题型:单选题
已知数列
具有性质P:对任意
,
,
与
两数中至少有一个是该数列中的一项,现给出以下四个命题:
①数列0,1,3具有性质P;
②数列0,2,4,6具有性质P;
③若数列A具有性质P,则
;
④若数列![]()
具有性质P,则![]()
其中真命题有
| A.4个 | B.3个 | C.2个 | D.1个 |
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年上海市十二校高三12月联考文科数学试卷(解析版) 题型:解答题
已知数列
具有性质:①
为正数;②对于任意的正整数
,当
为偶数时,
;当
为奇数时,![]()
(1)若
,求数列
的通项公式;
(2)若
成等差数列,求
的值;
(3)设
,数列
的前
项和为
,求证:![]()
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年上海市黄浦区高三下学期二模数学试卷(解析版) 题型:解答题
已知数列
具有性质:①
为整数;②对于任意的正整数
,当
为偶数时,
;当
为奇数时,
.
(1)若
为偶数,且
成等差数列,求
的值;
(2)设
(
且
N),数列
的前
项和为
,求证:
;
(3)若
为正整数,求证:当
(
N)时,都有
.
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科目:高中数学 来源:烟台市英文学校2010高三一模考试理科数学试题 题型:选择题
已知数列![]()
具有性质P:对任意
,
,
与
两数中至少有一个是该数列中的一项,现给出
以下四个命题:
①数列0,1,3具有性质P;
②数列0,2,4,6具有性质P;
③若数列A具有性质P,则
;
④若数列![]()
具有性质P,则![]()
其中真命题有 ( )
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
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