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在公差不为0的等差数列{an}中,a3+a10=15,且a2,a5,a11成等比数列.
(Ⅰ)求{an}的通项公式;
(Ⅱ)设bn=
1
an
+
1
an+1
+…+
1
a2n-1
,证明:
1
2
≤bn<1.
考点:数列与不等式的综合,数列的求和
专题:等差数列与等比数列
分析:(Ⅰ)由已知条件,利用等差数列的通项公式和等比数列的性质,列出方程组,求出等差数列的首项和公差,由此能求出{an}的通项公式.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知bn=
1
n+1
+
1
n+2
+…+
1
2n
,所以bn+1-bn=
1
2n+1
-
1
2n+2
>0,由此利用单调性和放缩法能证明
1
2
≤bn<1.
解答: 解:(Ⅰ)设等差数列{an}的公差为d,由已知得
a1+2d+a1+9d=15
(a1+4d)2=(a1+d)(a1+10d)

d≠0,解得a1=2,d=1,
∴an=n+1.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知
bn=
1
n+1
+
1
n+2
+…+
1
2n

bn+1=
1
n+2
+
1
n+3
+…+
1
2n+2

∵bn+1-bn=
1
2n+1
+
1
2n+2
-
1
n+1

=
1
2n+1
-
1
2n+2
>0,
∴bn+1>bn.∴bnb1 =
1
2

∵bn=
1
n+1
+
1
n+2
+…+
1
2n

1
n+1
+
1
n+1
+…+
1
n+1
=
n
n+1
<1,
1
2
≤bn<1.
点评:本题考查数列的通项公式的求法,考查不等式的证明,解题时要认真审题,注意放缩法的合理运用.
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已知函数f(x)=(sinx+cosx)2+2
3
sin2x.
(Ⅰ)求函数f(x)的最小正周期;
(Ⅱ)在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,且满足2acosC+c=2b,求f(B)的取值范围.

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已知函数f(x)=
x2-6x+9
+
x2+8x+16

(1)求f(x)≥f(4)的解集;
(2)设函数g(x)=k(x-3),k∈R,若f(x)>g(x)对任意的x∈R都成立,求k的取值范围.

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某中学的数学测试中设置了“数学与逻辑”和“阅读与表达”两个内容,成绩分为A、B、C、D、E五个等级.某班考生两科的考试成绩的数据统计如图所示,其中“数学与逻辑”科目的成绩等级为B的考生有10人.

(1)求该班考生中“阅读与表达”科目中成绩等级为A的人数;
(2)若等级A、B、C、D、E分别对应5分、4分、3分、2分、1分,该考场中有2人10分,3人9分,从这5人中随机抽取2人,求2人成绩之和为19分的概率.

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函数f(x)在定义域内可导,若满足对任意x∈A(其中A为定义域的子集),都有f(x)>0,f′(x)>0,则称区间A为f(x)的一个“保号”区间(或称f(x)在区间A内具备“保号”性质).
(1)若函数f(x)在(0,+∞)内具备“保号”性质,当a>0时,讨论函数F(x)=eaxf(x)在(0,+∞)内的单调性;
(2)求函数f(x)=ex-ln(x+1)+2的最大“保号”区间;
(3)当函数f(x)在(0,+∞)内不具备“保号”性质,且f(x)>0,f(x)+f′(x)<0,在(0,1)内讨论xf(x)与
1
x
f(
1
x
)的大小,并说明理由.

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若n∈N*,且n为奇数,则6n+C
 
1
n
•6n-1+C
 
2
n
•6n-2+…+C
 
n-1
n
•6被8除所得的余数是
 

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已知p:方程
x2
a2-2
+
y2
a-1
=1表示焦点在x轴上的双曲线,q:方程y2=(a2一a)x表示开口向右的抛物线.若“p∨q”为真命题,“p∧q”为假命题,求实数a的取值范围.

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某校政教处为检查各班落实学校“学生素养五十条”的规定情况,从各班抽取了一批学生进行测试,全部学生参加了“理论部分(如图1)”和“模拟现场(如图2)”两项测试,成绩均分为A,B,C,D,E五个等级.某考场考生两项测试成绩的数据统计如下图所示,其中“理论部分”科目测试成绩为B的考生有10人.
(1)求该考场考生中“模拟现场”科目中成绩为A的人数;
(2)若等级A,B,C,D,E分别对应5分,4分,3分,2分,1分.
(i)求该考场考生“理论部分”科目的平均分;
(ii)若该考场共有10人得分大于7分,其中有2人10分,2人9分,6人8分.从这10人中随机抽取两人,求两人成绩之和的分布列和数学期望.

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已知函数f(x)=
3x+1,x<3
x
,x>3
,则f[f(1)]=
 

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