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     图（2）是甲、乙两人在5次综合测评中成绩的茎叶图，其中一个数字被污损；则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为        ．


     设被污损的数字为x（），则由甲的平均成绩超过乙的平均成绩得，，解得，即当x取0,1，……，7时符合题意，故所求的概率.；


    练习册系列答案
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     已知函数，若，且，则的取值范围

    是         .

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    幂函数，其中，且在（0，+∞）上是减函数，又，则=（   ）

    A. 0             B.  1             C. 2          D.  3

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数，

    （Ⅰ）若，求方程的根；

    （Ⅱ）若函数满足，求函数在的值域；

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     图（1）中的网格纸是边长为1的小正方形，在其上用粗线画出了某多面体的三视图，则该多面体的体积为

    A.         B.           C.           D.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    根据空气质量指数（为整数）的不同，可将空气质量分级如下表:

    （数值）

    空气质量级别

    一级

    二级

    三级

    四级

    五级

    六级

    空气质量类别

    优

    良

    轻度污染

    中度污染

    重度污染

    严重污染

    空气质量类别颜色

    绿色

    黄色

    橙色

    红色

    紫色

    褐红色

    某市2013年10月1日—10月30日，对空气质量指数进行监测,获得数据后得到如图（4）的条形图:

    （1）估计该城市本月(按30天计)空气质量类别为中度污染的概率；                     

    （2）在上述30个监测数据中任取2个,设为空气质量类别颜色为紫色的天数,求的分布列.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知平面向量，，若∥，

    则等于(      )

    A．         

    B．        

    C．           

    D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数，（其中为常数）；

    （Ⅰ）如果函数和有相同的极值点，求的值；

    （Ⅱ）设，问是否存在，使得，若存在，请求出实数的取值范围；若不存在，请说明理由．

    （Ⅲ）记函数，若函数有5个不同的零点，求实数的取值范围．


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    科目：高中数学 来源： 题型：


    抛物线的焦点到双曲线的渐近线的距离是（　　）

      A．           B．           C．              D．

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