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    已知变量x，y满足则的取值范围是(     )

    A．    B．   C．    D．


    A

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数＝＋有如下性质：如果常数＞0，那么该函数在0，上是减函数，在，＋∞上是增函数．

    （1）如果函数＝＋（＞0）的值域为6，＋∞，求的值；

    （2）研究函数＝＋（常数＞0）在定义域内的单调性，并说明理由；

    （3）对函数＝＋和＝＋（常数＞0）作出推广，使它们都是你所推广的函数的特例．研究推广后的函数的单调性（只须写出结论，不必证明）。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数，函数．

    ⑴当时，函数的图象与函数的图象有公共点，求实数的最大值；

    ⑵当时，试判断函数的图象与函数的图象的公共点的个数；

    ⑶函数的图象能否恒在函数的图象的上方？若能，求出的取值范围；若不能，请说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    在中 ，角,,的对边分别为,,，若

    （1）求边长的值 ；    （2）若, 求的面积

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    右图是某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎叶图，则在这几场比赛得分中甲

    的中位数与乙的众数之和是（    ）

    A．41             B．50

    C．51             D．78

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知，则的最小值是        

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    在中，分别为角的对边，且角其中>1．

    （1）若，求角的值；

    （2）若，求边长的最小值并判定此时的形状．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知命题：任意，有，命题：存在，使得

    .若“或为真”，“且为假”，求实数的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若，则对于，

               ．

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