【题目】已知圆
:
,圆
:
,动圆
与圆
和圆
均内切.
(1)求动圆圆心
的轨迹
的方程;
(2)过点
的直线
与轨迹
交于
,
两点,过点
且垂直于
的直线交轨迹
于两点
,
两点,求四边形
面积的最小值.
【答案】(1)
(2)![]()
【解析】
(1)由两圆位置关系可得
,确定圆心
的轨迹
是以
,
为焦点,以4为长轴长的椭圆.由此可得轨迹方程;
(2)分类:当直线
的斜率不存在或为0时,直接求出面积,当直线
的斜率存在且不为0时,不妨设其方程为:
,代入曲线
的方程,整理后由韦达定理得
,由弦长公式求得弦长
,同理得
,计算面积
,利用基本不等式可得最小值.
解:(1)设
点坐标为
,圆
的半径为
.则
,
,
从而
.
所以圆心
的轨迹
是以
,
为焦点,以4为长轴长的椭圆.
故动圆圆心
的轨迹
的方程为:
.
(2)①当直线
的斜率不存在或为0时,此时不妨设
,
,
此时
.
②当直线
的斜率存在且不为0时,不妨设其方程为:
,
,
,
联立
,
由
,
,
此时
.
同理得:
.
故![]()
.
当且仅当“
”,即
时等号成立,又
.
故四边形
面积的最小值为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】很多关于整数规律的猜想都通俗易懂,吸引了大量的数学家和数学爱好者,有些猜想已经被数学家证明,如“费马大定理”,但大多猜想还未被证明,如“哥德巴赫猜想”、“角谷猜想”.“角谷猜想”的内容是:对于每一个正整数,如果它是奇数,则将它乘以
再加1;如果它是偶数,则将它除以
;如此循环,最终都能够得到
.下图为研究“角谷猜想”的一个程序框图.若输入
的值为
,则输出i的值为( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某学生为了测试煤气灶烧水如何节省煤气的问题设计了一个实验,并获得了煤气开关旋钮旋转的弧度数
与烧开一壶水所用时间
的一组数据,且作了一定的数据处理(如表),得到了散点图(如图).
![]()
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|
|
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1.47 | 20.6 | 0.78 | 2.35 | 0.81 | -19.3 | 16.2 |
表中
,
.
(1)根据散点图判断,
与
哪一个更适宜作烧开一壶水时间
关于开关旋钮旋转的弧度数
的回归方程类型?(不必说明理由)
(2)根据判断结果和表中数据,建立关于
的回归方程;
(3)若旋转的弧度数
与单位时间内煤气输出量
成正比,那么
为多少时烧开一壶水最省煤气?
附:对于一组数据![]()
![]()
,…,
,其回归直线
的斜率和截距的最小二乘估计分别为
,
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系
中,已知
、
分别为椭圆
的左、右焦点,直线
过点
且垂直于椭圆的长轴,动直线
垂直于直线
于点
,线段
的中垂线交
于点
.记点
的轨迹为曲线
.
(1)求曲线
的方程,并说明
是什么曲线;
(2)若直线
与曲线
交于两点
、
,则在圆
上是否存在两点
、
,使得
,
?若存在,请求出
的取值范围;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】数学兴趣小组为了测量校园外一座“不可到达”建筑物的高度,采用“两次测角法”,并自制了测量工具:将一个量角器放在复印机上放大4倍复印,在中心处绑上一个铅锤,用于测量楼顶仰角(如图);推动自行车来测距(轮子滚动一周为1.753米).该小组在操场上选定A点,此时测量视线和铅锤线之间的夹角在量角器上度数为37°;推动自行车直线后退,轮子滚动了10卷达到B点,此时测量视线和铅锤线之间的夹角在量角器上度数为53°.测量者站立时的“眼高”为1.55m,根据以上数据可计算得该建筑物的高度约为___________米.(精确到0.1)
参考数据:
,
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校为了解高三男生的体能达标情况,抽调了120名男生进行立定跳远测试,根据统计数据得到如下的频率分布直方图.若立定跳远成绩落在区间
的左侧,则认为该学生属“体能不达标的学生,其中
分别为样本平均数和样本标准差,计算可得
(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表).
![]()
(1)若该校高三某男生的跳远距离为
,试判断该男生是否属于“体能不达标”的学生?
(2)该校利用分层抽样的方法从样本区间
中共抽出5人,再从中选出两人进行某体能训练,求选出的两人中恰有一人跳远距离在
的概率.
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