精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
已知甲盒中装有1,2,3,4,5号大小相同的小球各一个,乙盒中装有3,4,5,6,7号大小相同的小球各一个,现从甲、乙盒中各摸一小球(看完号码后放回),记其号码分别为x,y,如果x+y是3的倍数,则称摸球人为“好运人”.
(Ⅰ)求某人能成为“好运人”的概率;
(Ⅱ)如果有4人参与摸球,记能成为“好运人”的人数为ξ,求随机变量ξ的分布列及数学期望.
(Ⅰ)由题意知本题是一个古典概型
设某人能成为“好运人”的事件为A,
试验发生包含的基本事件数为5×5=25
而满足条件的x+y是3的倍数的情况有1+5,2+4,3+3,3+6,4+5,5+4,2+7,5+7共8种情况.
P(A)=
8
25

(Ⅱ)由题意知每次试验中,事件发生的概率是相同的,
各次试验中的事件是相互独立的,
每次试验只要两种结果,要么发生要么不发生,
ξ\~B(4,
8
25
)

即变量的分布列为
P(ξ=k)=
Ck4
(
8
25
)k(
17
25
)4-k

Eξ=4×
8
25
=
32
25
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知甲盒中装有1,2,3,4,5号大小相同的小球各一个,乙盒中装有3,4,5,6,7号大小相同的小球各一个,现从甲、乙盒中各摸一小球(看完号码后放回),记其号码分别为x,y,如果x+y是3的倍数,则称摸球人为“好运人”.
(Ⅰ)求某人能成为“好运人”的概率;
(Ⅱ)如果有4人参与摸球,记能成为“好运人”的人数为ξ,求随机变量ξ的分布列及数学期望.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

(本题满分14分)已知甲盒中装有1,2,3,4,5号大小相同的小球各一个,乙盒中装有3,4,5,6,7号大小相同的小球各一个,现从甲、乙盒中各摸一小球(看完号码后放回),记其号码分别为,如果是3的倍数,则称摸球人为“好运人”.

(1)求某人能成为“好运人”的概率;

(2)如果有4人参与摸球,记能成为“好运人”的人数为,求随机变量的分布列(只需写出概率的式子)及数学期望.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2010-2011学年浙江省温州市十校联合体高三(上)期末数学试卷(理科)(解析版) 题型:解答题

已知甲盒中装有1,2,3,4,5号大小相同的小球各一个,乙盒中装有3,4,5,6,7号大小相同的小球各一个,现从甲、乙盒中各摸一小球(看完号码后放回),记其号码分别为x,y,如果x+y是3的倍数,则称摸球人为“好运人”.
(Ⅰ)求某人能成为“好运人”的概率;
(Ⅱ)如果有4人参与摸球,记能成为“好运人”的人数为ξ,求随机变量ξ的分布列及数学期望.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2010年浙江省杭州二中高考适应性考试数学试卷(理科)(解析版) 题型:解答题

已知甲盒中装有1,2,3,4,5号大小相同的小球各一个,乙盒中装有3,4,5,6,7号大小相同的小球各一个,现从甲、乙盒中各摸一小球(看完号码后放回),记其号码分别为x,y,如果x+y是3的倍数,则称摸球人为“好运人”.
(Ⅰ)求某人能成为“好运人”的概率;
(Ⅱ)如果有4人参与摸球,记能成为“好运人”的人数为ξ,求随机变量ξ的分布列及数学期望.

查看答案和解析>>

同步练习册答案