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    （本小题满分12分）

    （1）
    （2），并说明理由.
    (1)(2)偶函数，理由见解析

    试题分析：（1），
    要使函数有意义，需有，　解得：，
    所以，.                                  ……6分
    （2），
    ，
    ，
    .                                                     ……12分
    点评：求函数的定义域，就是使每一部分都有意义的自变量的取值范围；判断函数的奇偶性，要先看函数的定义域是否关于原点对称.
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    （14分）已知函数，其中常数。
    （1）当时，求函数的单调递增区间；
    （2）当时，是否存在实数，使得直线恰为曲线的切线？若存在，求出的值；若不存在，说明理由；
    （3）设定义在上的函数的图象在点处的切线方程为，当时，若在内恒成立，则称为函数的“类对称点”。当，试问是否存在“类对称点”？若存在，请至少求出一个“类对称点”的横坐标；若不存在，说明理由．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    函数的定义域为（   ）
    A．[1，3]B．C．（1，3）D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    是定义在R上的奇函数,则=___；若有，则___

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    （本题满分12分）已知函数=，2≤≤4
    （1）求该函数的值域；
    （2）若对于恒成立，求的取值范围.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知函数，则其值域为         

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    函数的定义域为                 ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    函数的定义域是                                

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    函数的定义域是__________________ （用集合或区间表示）.

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