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在△ABC中,过中线AD的中点E任作一条直线分别交AB,AC于M,N两点,若
AM
=x
AB
AN
=y
AC
,则4x+y的最小值为(  )
A、
7
4
B、
5
3
C、
9
5
D、
9
4
考点:平面向量的基本定理及其意义,向量在几何中的应用
专题:平面向量及应用
分析:根据向量的加法及条件,结合M,E,N三点共线,解出x,y的方程,然后利用“1”的代换,化简4x+y,利用基本不等式,求表达式的最小值即可.
解答: 解:∵
AD
=
1
2
AB
+
AC
),且E为AD中点,∴
AE
=
1
2
AD
=
1
4
AB
+
AC
).
AM
=x
AB
AN
=y
AC
(x>0,y>0),
AB
=
1
x
AM
AC
=
1
y
AN

因此
AE
=
1
4
1
x
AM
+
1
y
AN
),
又M,E,N三点共线,
1
4x
+
1
4y
=1,(x>0,y>0).
于是4x+y(4x+y)=1+
1
4
+
y
4x
+
x
y
≥1+
1
4
+1=
9
4
点评:考查向量的加法运算,共线及共面向量基本定理,基本不等式这几个知识点.求解本题的另一个关键基本不等式求解表达式的最小值.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x2-2lnx.
(1)求函数f(x)的单调区间;
(2)对于函数图象上的不同两点A(x1,y1),B(x2,y2),如果在函数图象上存在点P(x0,y0)(其中x0在x1与x2之间),使得点P处的切线l平行于直线AB,则称AB存在“伴随切线”,当x0=
x1+x2
2
时,又称AB存在“中值伴随切线”.试判断函数f(x)的图象上是否存在“中值伴随切线”,若存在,请求出“中值伴随切线”.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=6,D,E分别是Ac,AB上的点,且DE∥BC,DE=2,将△ADE沿DE折起到A1DE的位置,使A1C⊥CD,如图2.
(1)求证:A1C⊥平面BCDE;
(2)求棱锥A1-CBED的体积.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某几何体的三视图如图所示(网格中的小正方形边长为1),则该几何体的表面积为(  )
A、6+2
3
B、4+4
2
C、2+4
2
+2
3
D、4+2
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

若圆x2+y2-4x-4y-10=0上至少有三个不同点到直线l:ax+by=0的距离为2
2
,则直线l的斜率的取值范围为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=ax3+
a2-3
2
x2-ax+2,a∈R.
(Ⅰ)若曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线与直线x-4y+8=0垂直,求a的值;
(Ⅱ)求函数f(x)的单调区间.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥平面A1B1C1,A1B1⊥A1C1,B1C⊥AC1,AB=2,AC=1则该三棱柱的体积为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=ex-2x,g(x)=x2+m(m∈R),若对于函数y=f(x)中的任意实数x,在y=g(x)上总存在实数x0,使得g(x0)<f(x)成立,求实数m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

3个班分别从5个风景点处选择一处游览,不同的选法种数是(  )
A、53
B、35
C、A53
D、C53

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