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已知向量 
(Ⅰ)若,求向量的概率;
(Ⅱ)若用计算机产生的随机二元数组构成区域,求二元数组满足1的概率.

(Ⅰ);(Ⅱ)

解析试题分析:(Ⅰ)从取两个数的基本事件有
,共9种      2分
设“向量”为事件
若向量,则      3分
∴事件包含的基本事件有,共2种      5分
∴所求事件的概率为       6分
(Ⅱ)二元数组构成区域
设“二元数组满足1”为事件
则事件    9分
∴所求事件的概率为       12分
考点:本题主要考查古典概型、几何概型概率的计算。
点评:典型题,本题难度不大,较为典型,古典概型概率的计算,关键是计算事件数,可采用“树图法”“坐标法”,以保证不重不漏。几何概型概率的计算,关键是计算“几何度量”,往往与面积,体积,线段长度等有关。

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

山东省某示范性高中为了推进新课程改革,满足不同层次学生的需求,决定从高一年级开始,在每周的周一、周三、周五的课外活动期间同时开设数学、物理、化学、生物和信息技术辅导讲座,每位有兴趣的同学可以在期间的任何一天参加任何一门科目的辅导讲座,也可以放弃任何一门科目的辅导讲座.(规定:各科达到预先设定的人数时称为满座,否则称为不满座)统计数据表明,各学科讲座各天的满座概率如下表:

 
信息技术
生物
化学
物理
数学
周一





周三





周五





 (Ⅰ)求数学辅导讲座在周一、周三、周五都不满座的概率;
 (Ⅱ)设周三各辅导讲座满座的科目数为,求随即变量的分布列和数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

某学校有甲、乙、丙三名学生报名参加2012年高校自主招生考试,三位同学通过自主招生考试考上大学的概率分别是,且每位同学能否通过考试时相互独立的。
(Ⅰ)求恰有一位同学通过高校自主招生考试的概率;
(Ⅱ)若没有通过自主招生考试,还可以参加2012年6月的全国统一考试,且每位同学通过考试的概率均为,求这三位同学中恰好有一位同学考上大学的概率。

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

生产A,B两种元件,其质量按测试指标划分为:指标大于或等于为正品,小于为次品.现随机抽取这两种元件各件进行检测,检测结果统计如下:

测试指标





元件A





元件B





(Ⅰ)试分别估计元件A,元件B为正品的概率;
(Ⅱ)生产一件元件A,若是正品可盈利40元,若是次品则亏损5元;生产一件元件B,若是正品可盈利50元,若是次品则亏损10元.在(Ⅰ)的前提下,
(ⅰ)记为生产1件元件A和1件元件B所得的总利润,求随机变量的分布列和数学期望;
(ⅱ)求生产5件元件B所获得的利润不少于140元的概率.

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设有关于x的一元二次方程x2+2axb2=0.
(1)若a是从0,1,2,3四个数中任取的一个数,b是从0,1,2三个数中任取的一个数,求上述方程有实根的概率;
(2) 若是从区间[0,3] 任 取 的一个数,是从区间[0,2]任取的一个数,求上述方程有实根的概率.

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我区高三期末统一测试中某校的数学成绩分组统计如下表:

分组
频数
频率















合计


(1)求出表中的值,并根据表中所给数据在下面给出的坐标系中画出频率分布直方图;

(2)若我区参加本次考试的学生有600人,试估计这次测试中我区成绩在分以上的人数;
(3)若该校教师拟从分数不超过60的学生中选取2人进行个案分析,求被选中2人分数不超过30分
的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

袋子中装有若干个均匀的红球和白球,从中摸出一个红球的概率是,从中摸出一个红球的概率为
(1)从中有放回地摸球,每次摸出一个,共摸4次.
①恰好有2次摸到红球的概率;②第一次、第三次摸到红球的概率.
(2)若两个袋子中的球数之比为4,将中的球装在一起后,从中摸出一个红球的概率是,求的值

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

一箱里有10件产品,其中3件次品,现从中任意抽取4件产品检查.
(1)求恰有1件次品的概率;
(2)求至少有1件次品的概率.

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