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    如图所示的程序框图是已知直角三角形两直角边a，b求斜边c的算法，其中正确的是(　　)


    C

    [解析]　A项中，没有终端框，所以A项不正确；B项中，输入a，b和c＝顺序颠倒，且程序框错误，所以B项不正确；D项中，赋值框中＝c错误，应为c＝左右两边不能互换，所以D项不正确；很明显C项正确．


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    已知m为实数,直线l1:mx+y+3=0,l2:(3m-2)x+my+2=0,则“m=1”是 “l1∥l2”的　　　　　　(填“充要”、“充分不必要”、“必要不充分”、“既不充分也不必要”)条件.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    设函数f(x)(x∈R)为奇函数，f(1)＝，f(x＋2)＝f(x)＋f(2)，则f(5)＝(　　)

    A．0　　　                           B．1　　　

    C．　　　                          D．5

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    结合下面的算法：

    第一步，输入x.

    第二步，判断x是否小于0，若是，则输出x＋2，否则执行第三步．

    第三步，输出x－1.

    当输入的x的值为－1,0,1时，输出的结果分别为(　　)

    A．－1,0,1                         B．－1,1,0

    C．1，－1,0                        D．0，－1,1

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    某人带着一只狼和一只羊及一捆青菜过河，只有一条船，船仅可载重此人和狼、羊及青菜中的一种，没有人在的时候，狼会吃羊，羊会吃青菜．设计安全过河的算法．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    如图，是解决某个问题而绘制的程序框图，仔细分析各框内的内容及图框之间的关系，回答下面的问题：

    (1)图框①中x＝2的含义是什么？

    (2)图框②中y1＝ax＋b的含义是什么？

    (3)图框④中y2＝ax＋b的含义是什么？

    (4)该程序框图解决的是怎样的问题？

    (5)当最终输出的结果是y1＝3，y2＝－2时，求y＝f(x)的解析式．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    执行如图所示的程序框图，若输出的结果是8，则输入的数是(　　)

    A．2或－2　　　　　              B．2或－2

    C．－2或－2                      D．2或2

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    画出求满足12＋22＋32＋…＋n2＞20152的最小正整数n的程序框图．

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    用更相减损术求651和310的是大公约数时，需要做减法的次数为(　　)

    A．11                                B．10

    C．3                                 D．2

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