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已知两定点M(-1,0),N(1,0),若直线上存在点P,使得|PM|+|PN|=4,则称该直线为“A型直线”,给出下列直线:①y=x+1;②y=2;③y=-x+3;④y=-2x+3,其中是“A型直线”的有
 
考点:直线与圆锥曲线的关系,命题的真假判断与应用
专题:计算题,直线与圆,圆锥曲线的定义、性质与方程
分析:运用椭圆的定义可得,点P的轨迹方程是
x2
4
+
y2
3
=1,把①,②,③,④分别和
x2
4
+
y2
3
=1,联立方程组,如果方程组有解,则这条直线就是“A型直线”.
由判别式大于0,即可判断①;代入y=2,无解,即可判断②;
由判别式小于0,即可判断③;由判别式大于0,即可判断④.
解答: 解:由椭圆的定义可知,点P的轨迹是以M,N为焦点的椭圆,其方程是
x2
4
+
y2
3
=1,
对于①,把y=x+1代入
x2
4
+
y2
3
=1,并整理得7x2+8x-8=0,由△=82-4×7×(-8)>0,
则y=x+1是“A型直线”;
对于②,把y=2代入
x2
4
+
y2
3
=1,得
x2
4
=-
1
3
不成立,∴y=2不是“A型直线”;
对于③,把y=-x+3代入
x2
4
+
y2
3
=1,并整理得,7x2-24x+24=0,△=(-24)2-4×7×24<0,
则y=-x+3不是“A型直线”;
对于④把y=-2x+3代入
x2
4
+
y2
3
=1,并整理得,19x2-48x+24=0,由△=(-48)2-4×19×24>0,
则y=-2x+3是“A型直线”.
故答案为:①④.
点评:本题是新定义题,考查了椭圆的定义及标准方程,考查了数学转化思想方法及方程思想方法,解答此题的关键是把问题转化为判断直线方程与椭圆方程联立的方程组是否有解,属中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知M(x,y)为由不等式组
0≤x≤
2
y≤2
x≤
2
y
,所确定的平面区域上的动点,若点A(
2
,1)
,则z=
OM
OA
的最大值为
 

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40.9>(
1
2
-1.5>80.48
 
(判断对错).

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如图,正方体AC1的棱长为1,连结AC1,交平面A1BD于H,有以下四个命题:
①AC1⊥平面A1BD,
②H是△A1BD的垂心,
③AH=
3
3

④直线AH和BB1所成的角为45°.
则上述命题中,是真命题的有
 
.(填命题序号)

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已知函数f(x)=-x2+ax-b
(1)若a,b都是从0,1,2,3,4五个数中任取一个数,求上述函数有零点的概率;
(2)若a,b都是从区间[0,4]上任取得一个数,求f(1)>0得概率;
(3)设有关于x的一元二次方程3ax+b2-b-f(x)=0,若a是从区间[0,3]内任取得一个数,b是从区间[0,2]内任取一个数,求上述方程有实数根的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在空间直角坐标系O-xyz中,点B是点A(1,2,3)在坐标平面yOz内的射影,则|OB|等于(  )
A、
14
B、
13
C、
10
D、
5

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在长方体ABCD-A′B′C′D′中,DA=DC=2,DD′=1,A′C′与B′D′相交于点O′,点P在线段BD上(点P与点B不重合).
(1)若异面直线O′P与BC′所成角的余弦值为
55
55
,求DP的长度;
(2)若DP=
3
2
2
,求平面PA′C′与平面DC′B所成角的正弦值.

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填表:写出程序框图中的图形符号的名称.
图形符号名  称意        义
表示一个算法的开始或者结束
表示算法中数据的输入或者结果的输出
赋值,执行计算语句,传送结果
根据给定的条件判断.当条件成立时,程序沿“是”方向执行,否则沿“否”方向执行
流程进行的方向

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已知向量
a
=(3,2),
b
=(-1,2),
c
=(4,1),若
a
+k
c
与2
b
-
a
共线,则k的值是(  )
A、-
11
13
B、
10
13
C、-
16
13
D、
12
13

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