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    已知为等差数列，若，则的值为（   ）.
    A．B．C．D．
    B.

    试题分析：因为，又，所以，故选B.的运用.
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列{an}满足a1＞0，an+1=2－，。
    （1）若a1，a2，a3成等比数列，求a1的值；
    （2）是否存在a1，使数列{an}为等差数列？若存在，求出所有这样的a1，若不存在，说明理由。

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数，.
    （1）函数的零点从小到大排列，记为数列，求的前项和；
    （2）若在上恒成立，求实数的取值范围；
    （3）设点是函数与图象的交点，若直线同时与函数，的图象相切于点，且
    函数，的图象位于直线的两侧，则称直线为函数，的分切线.
    探究：是否存在实数，使得函数与存在分切线？若存在，求出实数的值，并写出分切线方程；若不存在，请说明理由．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列的前项和为，，是与的等差中项（）.
    （1）求数列的通项公式；
    （2）是否存在正整数，使不等式恒成立，若存在，求出
    的最大值；若不存在，请说明理由.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列{an}的前n项和，数列{bn}满足b1=1，b3+b7=18，且（n≥2）.（1）求数列{an}和{bn}的通项公式；（2）若，求数列{cn}的前n项和Tn.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列的前n项和为，且，令.
    （1）求证：数列是等差数列，并求数列的通项公式；
    （2）若，用数学归纳法证明是18的倍数．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    数列2，5，8，11，…，则23是这个数列的
    A．第5项B．第6项C．第7项D．第8项

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    两等差数列和,前项和分别为，且，则等于         ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知，且，则的值为（     ）
    A．B．C．D．×2015

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