分析 (1)先证明CD⊥平面PDAQ,可得CD⊥PQ;再由勾股定理得逆定理证得PQ⊥QD.再利用直线和平面垂直的判定定理证得PQ⊥平面DCQ,从而证得平面PQC⊥平面DCQ.
(2)如图建立空间坐标系,再求得平面的BPC法向量$\overrightarrow{n}$ 的坐标,同理求得平面PCQ的法向量$\overrightarrow{m}$ 的坐标,求得cos<$\overrightarrow{m}$,$\overrightarrow{n}$>=$\frac{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}}{|\overrightarrow{m}|•|\overrightarrow{n}|}$ 的值,即为所求.
解答
解:(1)由题意可得QA⊥平面ABCD,∴QA⊥CD.
由四边形ABCD为正方形知DC⊥AD,又QA、AD?平面PDAQ,QA∩AD=A,
∴CD⊥平面PDAQ,∴CD⊥PQ.
在直角梯形PDAQ中可得DQ=PQ=$\frac{\sqrt{2}}{2}$PD,
∴PQ2+DQ2=PD2.
由勾股定理得逆定理得:PQ⊥QD.
又CD、QD为平面ADCB内两条相交直线,
∴PQ⊥平面DCQ.
再由PQ?平面PQC,可得平面PQC⊥平面DCQ.
(2)如图,建立以D为坐标原点,DA,DP,DC分别为x,y,z轴的空间直角坐标系如图:
∵QA=AB=$\frac{1}{2}$PD=1,∴PD=2,
则Q(1,1,0),C(0,0,1),P(0,2,0),B(1,0,1),
$\overrightarrow{CB}$=(1,0,0),$\overrightarrow{BP}$=(-1,2,-1).
设$\overrightarrow{n}$=(x,y,z)是平面的PBC法向量,则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{CB}=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{BP}=0}\end{array}\right.$,即 $\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{-x+2y-z=0}\end{array}\right.$,
可取 $\overrightarrow{n}$=( 0,-1,-2).
同理求得平面PCQ的法向量$\overrightarrow{m}$=(x,y,z).
则$\overrightarrow{PC}$=(0,-2,1),$\overrightarrow{QP}$=(-1,1,0),
则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{PC}=-2y+z=0}\\{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{QP}=-x+y=0}\end{array}\right.$,令y=1,则x=1,z=2,即$\overrightarrow{m}$=(1,1,2).
所以cos<$\overrightarrow{m}$,$\overrightarrow{n}$>=$\frac{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}}{|\overrightarrow{m}|•|\overrightarrow{n}|}$=$\frac{-1-2×2}{\sqrt{1+4}•\sqrt{1+1+4}}$=$\frac{-5}{\sqrt{5}•\sqrt{6}}$=-$\frac{\sqrt{30}}{6}$,
∵二面角B-PC-Q是锐二面角,
即二面角二面角B-PC-Q的余弦值为$\frac{\sqrt{30}}{6}$.
点评 本题主要考查空间面面垂直的判断以及二面角的求解,建立坐标系,求出平面的法向量,利用向量法是解决本题的关键.综合考查学生的运算和推理能力.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{4}{9}$ | D. | $\frac{5}{9}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -$\frac{11}{2}$ | B. | $\frac{11}{2}$ | C. | -$\frac{29}{2}$ | D. | $\frac{29}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $(0,\frac{1}{2})$ | B. | (0,+∞) | C. | $(\frac{1}{2},+∞)$ | D. | $(-∞,\frac{1}{2})$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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