设函数
.
若
是函数
的极值点，1和
是函数的两个不同零点，且
，求
.
若对任意
，都存在
（
为自然对数的底数），使得
成立，求实数
的取值范围.
（1）
；（2）
.
解析试题分析：（1）对零点存在性定理的考查，借助是极值及1是零点建立两个方程解出和
，然后对函数进行求导定出其单调性，再利用零点存在性定理尝试算出
和
，发现异号，得出零点所在的区间；（2）首先需要我们将两个变量的不等式恒成立问题转化成常见的一个变量的不等式有解问题，然后再构造这个不等式为函数
，为了找的最小值并且让其小于0，我们利用试根法试出
，然后只要让
右零点在端点1右边即可，解出范围.
试题解析：(1)
，∵
是函数
的极值点，∴
.∵1是函数的零点，得
，由
解得
. ∴
,
，
令
，
，得
； 令
得
，所以在
上单调递减；在
上单调递增.故函数至多有两个零点，其中
，因为
，
，
，所以
，故．
(2)令
，
，则
为关于的一次函数且为增函数，根据题意，对任意，都存在
，使得
成立，则
在
有解，令
，只需存在
使得
即可，
=
，令
，∵
的两个零点分布在
左右，又∵，∴的右零点必须大于1，∴
，解得.综上所述，当
时，对任意
，都存在，使得成立.
考点：1.零点存在性定理；2.根的分布.
科目：高中数学 来源： 题型：解答题
已知函数
，且
.
（1）判断
的奇偶性并说明理由；
（2）判断在区间
上的单调性，并证明你的结论；
（3）若在区间
上，不等式
恒成立，试确定实数
的取值范围.
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科目：高中数学 来源： 题型：解答题
已知函数
，
，其中
且
．
(Ⅰ)当
，求函数
的单调递增区间；
(Ⅱ)若
时，函数
有极值，求函数图象的对称中心的坐标；
（Ⅲ）设函数
（
是自然对数的底数），是否存在a使
在
上为减函数，若存在，求实数a的范围；若不存在，请说明理由．
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科目：高中数学 来源： 题型：解答题
已知函数
，（
且
）.
（1）设
，令
，试判断函数
在
上的单调性并证明你的结论；
（2）若
且
的定义域和值域都是，求
的最大值；
（3）若不等式
对
恒成立，求实数
的取值范围；
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科目：高中数学 来源： 题型：解答题
已知函数f（x）=alnx+
（a≠0）在（0，
）内有极值．
（I）求实数a的取值范围；
（II）若x1∈（0，），x2∈（2，+∞）且a∈[，2]时，求证：f（x2）﹣f（x1）≥ln2+
．
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科目：高中数学 来源： 题型：解答题
已知函数
（1）当
时，求函数
的单调区间;
（2）当函数自变量的取值区间与对应函数值的取值区间相同时，这样的区间称为函数的保值区间.
，试问函数
在
上是否存在保值区间？若存在，请求出一个保值区间；若不存在，请说明理由.
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.
在
上单调递增，求实数
的取值范围.
，若
的最小值是
，求函数
.
，求
的极值；
的取值范围.
在
是增函数，求
的取值范围；
，对于函数
,
，其中
，直线
的斜率为
，记
，若
求证：
.