已知函数
,且
.
(1)判断
的奇偶性并说明理由;
(2)判断
在区间
上的单调性,并证明你的结论;
(3)若在区间
上,不等式
恒成立,试确定实数
的取值范围.
(1)函数
在
上为奇函数;(2)函数
在
上是增函数(3)实数
的取值范围是![]()
解析试题分析:(1)由条件
可求得函数解析式中的
值,从而求出函数的解析式,求出函数的定义域并判断其是否关于原点对称(这一步很容易被忽略),再通过计算
,与
进行比较解析式之间的正负,从而判断
的奇偶性;(2)由(1)可知函数的解析式,根据函数单调性的定义法进行判断求解,(常用的定义法步骤:取值;作差;整理;判断;结论);(3)由(1)可将函数解析式代入不等式可得
,经未知数与待定数分离得
,在区间
上求出
的最小值,从而确定实数
的取值范围.
试题解析:(1)由
得: ![]()
∴
,其定义域为
关于原点对称
又![]()
∴函数
在
上为奇函数。 4分
(2)函数
在
上是增函数,证明如下:
任取
,且
,则
,![]()
那么![]()
![]()
即
∴函数
在
上是增函数。 8分
(3)由
,得![]()
,在区间
上,
的最小值是
,
,得
,
所以实数
的取值范围是
. 14分
考点:1.函数的概念、奇偶性、单调性、最值;2.不等式.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
的图象在
上连续,定义:
,
.其中,
表示函数
在
上的最小值,
表示函数
在
上的最大值.若存在最小正整数
,使得
对任意的
成立,则称函数
为
上的“
阶收缩函数”.
(Ⅰ)若
,试写出
,
的表达式;
(Ⅱ)已知函数
,试判断
是否为
上的“
阶收缩函数”.如果是,求出对应的
;如果不是,请说明理由;
(Ⅲ)已知
,函数
是
上的2阶收缩函数,求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数
,其中
.
(1)若
,求
在
的最小值;
(2)如果
在定义域内既有极大值又有极小值,求实数
的取值范围;
(3)是否存在最小的正整数
,使得当
时,不等式
恒成立.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
.
(1)若函数
与
的图象在公共点P处有相同的切线,求实数
的值及点P的坐标;
(2)若函数
与
的图象有两个不同的交点M、N,求实数
的取值范围 .
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