分析 (Ⅰ)根据题意,画出图形,利用线面平行的判定定理和性质定理,可知AC⊥BD,由对角线互相垂直的平行四边形是菱形.即可得出结论.
(Ⅱ)由AC=BD,可得ABCD是矩形,以A为原点,分别以AB,AD,AP为x,y,z轴正方向建立空间直角坐标系,设:B(x,0,0),D(0,y,0),P(0,0,z),则可求:$\overrightarrow{FE}$=(0,$\frac{y}{2}$,$\frac{z}{2}$),$\overrightarrow{PC}$=(x,y,-z),$\overrightarrow{PD}$=(0,y,-z),
若EF⊥平面PDC,则则$\overrightarrow{PC}$•$\overrightarrow{FE}$=0,$\overrightarrow{PD}$•$\overrightarrow{FE}$=0,整理可得:y=z,可求PD与平面所成角为$\frac{π}{4}$.
解答
解:(Ⅰ)根据题意,画出图形如图,
∵PA垂直平行四边形ABCD所在平面,
∴PA⊥BD,
又∵PC⊥BD,PA?平面ABCD,PC?平面ABCD,PA∩PC=P.
∴BD⊥平面PAC
又∵AC?平面PAC
∴AC⊥BD
又ABCD是平行四边形
∴平行四边形ABCD一定是菱形.
(Ⅱ)若AC=BD,当PD与平面所成角为$\frac{π}{4}$时,EF⊥平面PDC,
证明:∵AC=BD,ABCD是平行四边形,
∴ABCD是矩形,![]()
如图,以A为原点,分别以AB,AD,AP为x,y,z轴正方向建立空间直角坐标系,设:B(x,0,0),D(0,y,0),P(0,0,z),则A(0,0,0),C(x,y,0),E($\frac{x}{2}$,$\frac{y}{2}$,$\frac{z}{2}$),F($\frac{x}{2}$,0,0),
可求:$\overrightarrow{FE}$=(0,$\frac{y}{2}$,$\frac{z}{2}$),$\overrightarrow{PC}$=(x,y,-z),$\overrightarrow{PD}$=(0,y,-z),
∵EF⊥平面PDC,
∴则$\overrightarrow{PC}$•$\overrightarrow{FE}$=0,$\overrightarrow{PD}$•$\overrightarrow{FE}$=0,可得:$\frac{y}{2}×y+\frac{z}{2}×(-z)=0$,整理可得:y=z,
∴tan∠PDA=$\frac{PA}{AD}$=$\frac{z}{y}$=1,即PD与平面所成角为$\frac{π}{4}$.得证.
点评 本题主要考查了学生的空间想象能力及线面垂直的判定与性质.考查了空间向量的应用,考查了空间想象能力和推理论证能力,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {5} | B. | {2,6} | C. | {2,3,4,6} | D. | {3} |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [2,5] | B. | [$\frac{11}{4}$,5] | C. | [$\frac{11}{4}$,+∞] | D. | (-∞,5] |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-1,5) | B. | (-∞,-1) | C. | (5,+∞) | D. | (-∞,-1)∪(5,+∞) |
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