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已知函数f(x)=|x2-2|,0<m<n,且f(m)=f(n),则m+n的取值范围是(  )
A、(0,2)
B、(2
2
,4)
C、(
2
,2)
D、(2,2
2
考点:函数的图象
专题:函数的性质及应用
分析:由题意f(x)=|x2-2|,利用绝对值的定义通过分类讨论的思想把绝对值脱去,转化为二次函数进行求解即可.
解答: 解:y=f(x)=|x2-2|
∵0<m<n,f(m)=f(n),
∴0<m<
2
,n>
2

∴2-m2=n2-2,即m2+n2=4,
m2+n2=4
0<m<
2
n>
2

∴点(m,n)轨迹为以(0,0)为圆心,以2为半径的圆的一部分,如图
AB

设z=m+n,由线性规划可知Z为斜率为-1的直线与
AB
有公共点时在y轴上的截距,
∴直线过(0,2)时,zmin=2,过点(
2
2
)时,zmax=2
2

∴z∈(2,2
2

故选:D
点评:本题考查了利用绝对值的定义脱去绝对值,二次函数的对称性,动点的轨迹方程及利用数形结合的思想求解式子的最大值.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}满足:sn+an=2-21-n(n为正整数).
(1)令bn=2nan,求证数列{bn}是等差数列,并求数列{an}的通项公式;
(2)令cn=
n+1
n
an,Tn=c1+c2+…+cn,证明1≤Tn<3.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=x2+bx+c,且f(1+x)=f(-x),则下列命题成立的是(  )
A、f(x)在区间(-∞,1]上是减函数
B、f(x)在区间(-∞,
1
2
]
上是减函数
C、f(x)在区间(-∞,1]上是增函数
D、f(x)在区间(-∞,
1
2
]
上是增函数

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科目:高中数学 来源: 题型:

曲线f(x)=x3+x-2在点P处的切线的斜率为4,则P点的坐标为(  )
A、(1,0)
B、(1,0))或(-1,-4)
C、(1,8)
D、(1,8)或(-1,-4)

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科目:高中数学 来源: 题型:

若集合A、B、C,满足A∩B=A,B∪C=C,则A与C之间的关系为(  )
A、A?CB、C?A
C、A⊆CD、C⊆A

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科目:高中数学 来源: 题型:

在双曲线C:
x2
a2
-
y2
b2
=1中,过焦点垂直于实轴的弦长为
2
3
3
,焦点到一条渐近线的距离为1,
(1)求该双曲线的方程;
(2)若直线L:y=kx+m(m≠0,k≠0)与双曲线C交于A、B两点(A、B不是左右顶点),且以AB为直径的圆过双曲线C的右顶点.求证:直线L过定点,并求出该定点的坐标.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
3
sin2x+2cos2x
(1)求f(
3
)的值;
(2)已知x∈[0,
π
2
],求函数f(x)的值域;
(3)若α∈(0,
π
4
),β∈(
π
2
,π)且f(
a
2
)=
11
5
,f(
α+β
2
)=
23
13
,求sinβ的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=
2x+x-a
=x(a∈R)在[-1,1]上有解,则a的取值范围是(  )
A、[1,2]
B、[-
1
2
,1
]
C、[1,3]
D、[-
1
2
,3
]

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列一些关于数列{an}的命题:
①若{an}既是等差数列,又是等比数列,则{an}一定是常数数列;
②若{an}是等比数列,则数列{an+an+1}一定也是等比数列;
③若{an}满足递推公式an+1=an•q,则{an}一定是等比数列;
④若{an}的前n项和Sn=qn-1,则{an}一定是等比数列.
其中正确的有
 
(填写序号)

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