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    设函数，则的定义域为                ．
    略
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    相关习题

    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    （本小题满分13分）
    已知函数是函数的极值点。
    （I）求实数a的值，并确定实数m的取值范围，使得函数有两个零点；
    （II）是否存在这样的直线，同时满足：①是函数的图象在点处的切线   ②与函数 的图象相切于点，如果存在，求实数b的取值范围；不存在，请说明理由。

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    （12分）设函数＝的图象的对称中心为点（1，1）.
    （1）求的值；   
    （2）若直线＝（∈R）与的图象无公共点，且＜2＋，求实数的取值范围．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    （12分）设函数，若且．
    求证：.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知函数上连续不断，定义：，
    ，其中，表示函数在上的最小值，表示函数在D上的最大值，若存在最小正整数k，使得对任意的成立，则称函数为上的“阶收缩函数” ．
    已知函数为[－1，4]上的“阶收缩函数”，则的取值范围是         .

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    若函数f(x)的反函数为f-1(x)=x2(x＞0),则f(4)= ___________.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知函数f(x)=(xÎR)，给出下列命题：
    (1)f(x)是偶函数；
    (2)当f(0)=f(2)时，f(x)的图像必关于直线x=1对称；
    (3)若a2-b£0，则f(x)在区间上是增函数；
    (4)f(x)有最小值，
    其中正确命题的序号是   

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    设="_________________。"

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知定义域为R的函数在上是增函数，且函数是偶函数，当时，有（  ）
    A．B．
    C．D．与的大小关系不能确定

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