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如图所示,已知平行四边形ABCD和平行四边形ACEF所在的平面相交于直线AC,EC⊥平面ABCD,AB=1,AD=2,ADC=60°,AF=
3

(1)求证:AC⊥BF;
(2)求二面角F-BD-A的余弦值.
分析:(1)要证线线垂直,只需要证明线面垂直,即证AC⊥平面ABF,再利用线面垂直的判定,即可证得;
(2)建立空间直角坐标系,求出平面ABD的一个法向量、平面FBD的法向量,利用向量的夹角公式,即可求二面角F-BD-A的余弦值.
解答:(1)证明:∵AB=1,BC=AD=2,∠ADC=60°,
∴AC2=1+4-2×1×2×cos60°=3
∴AC=
3

又∵AB=1,BC=2
∴∠BAC=∠ACD=90°,
∴AC⊥AB
又AF⊥AC,AB∩AF=A
∴AC⊥平面ABF,
又∵BF?平面ABF,
∴AC⊥BF;
(2)解:建立如图所示的坐标系,则C(0,0,0),D(1,0,0),A(0,
3
,0),F(0,
3
3
),B(-1,
3
,0)
平面ABD的一个法向量
n
=(0,0,1),
设平面FBD的法向量为
m
=(x,y,z)
DF
=(-1,
3
3
)
DB
=(-2,
3
,0)

m
DB
=0
m
DF
=0
,可得
-2x+
3
y=0
-x+
3
y+
3
z=0

令z=1,得
m
=(-
3
,-2,1
)为平面FBD的一个法向量.
cos<
m
n
>=
m
n
|
m
||
n
|
=
2
4

故所求二面角F-BD-A的余弦值为
2
4
点评:本题重点考查线面垂直的判定与性质,考查面面角,考查向量知识的运用,考查学生分析解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

精英家教网一走廊拐角下的横截面如图所示,已知内壁FG和外壁BC都是半径为1m的四分之一圆弧,AB,DC分别与圆弧BC相切于B、C两点,EF∥AB,GH∥CD,且两组平行墙壁间的走廊宽度都是1m.
(1)若水平放置的木棒MN的两个端点M、N分别在外壁CD和AB上,且木棒与内壁圆弧相切于点P.设∠CMN=θ(rad),试用θ表示木棒MN和长度f(θ).
(2)若一根水平放置的木棒能通过该走廊拐角处,求木棒长度的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

一走廊拐角下的横截面如图所示,已知内壁FG和外壁BC都是半径为1m的四分之一圆弧,AB,DC分别与圆弧BC相切于B、C两点,EF∥AB,GH∥CD,且两组平行墙壁间的走廊宽度都是1m.
(1)若水平放置的木棒MN的两个端点M、N分别在外壁CD和AB上,且木棒与内壁圆弧相切于点P.设∠CMN=θ(rad),试用θ表示木棒MN和长度f(θ).
(2)若一根水平放置的木棒能通过该走廊拐角处,求木棒长度的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(本题满分16分)

一走廊拐角下的横截面如图所示,已知内壁FG和外壁BC都是半径为1m的四分之一圆弧,AB,DC分别与圆弧BC相切于B、C两点,EF∥AB,GH∥CD,且两组平行墙壁间的走廊宽度都是1m.

若水平放置的木棒MN的两个端点M、N分别在外壁CD和AB上,且木棒与内壁圆弧相切于点P。设,试用表示木棒MN和长度

若一根水平放置的木棒能通过该走廊拐角处,求木棒长度的最大值。

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科目:高中数学 来源:2010年江苏省苏北四市高考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

一走廊拐角下的横截面如图所示,已知内壁FG和外壁BC都是半径为1m的四分之一圆弧,AB,DC分别与圆弧BC相切于B、C两点,EF∥AB,GH∥CD,且两组平行墙壁间的走廊宽度都是1m.
(1)若水平放置的木棒MN的两个端点M、N分别在外壁CD和AB上,且木棒与内壁圆弧相切于点P.设∠CMN=θ(rad),试用θ表示木棒MN和长度f(θ).
(2)若一根水平放置的木棒能通过该走廊拐角处,求木棒长度的最大值.

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科目:高中数学 来源:2010年江苏省徐州市高考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

一走廊拐角下的横截面如图所示,已知内壁FG和外壁BC都是半径为1m的四分之一圆弧,AB,DC分别与圆弧BC相切于B、C两点,EF∥AB,GH∥CD,且两组平行墙壁间的走廊宽度都是1m.
(1)若水平放置的木棒MN的两个端点M、N分别在外壁CD和AB上,且木棒与内壁圆弧相切于点P.设∠CMN=θ(rad),试用θ表示木棒MN和长度f(θ).
(2)若一根水平放置的木棒能通过该走廊拐角处,求木棒长度的最大值.

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