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    把函数的图像上的每一个点都沿向量的方向移动个单位长度，所得点的轨迹方程是

    A．                                             B．                          

    C．                                         D．

    A

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    科目：高中数学 来源：2002年全国各省市高考模拟试题汇编 题型：044

    已知函数y＝(n∈N)．

    (Ⅰ)当n＝1，2，3…时，把已知函数的图像和直线y＝1的交点的横坐标依次记为＜1；

    (Ⅱ)对于每一个n的值，设为已知函数的图像上与x轴距离为1的两点，求证：n取任意一个正整数时，以为直径的圆都与一条定直线相切，并求出这条定直线的方程和切点的坐标．

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    图中一组函数图像，它们分别与其后所列的一个现实情境相匹配：

    情境A：一份30分钟前从冰箱里取出来，然后被放到微波炉里加热，最后放到餐桌上的食物的温度(将0时刻确定为食物从冰箱里被取出来的那一刻)；

    情境B：一个1970年生产的留声机从它刚开始的售价到现在的价值(它被一个爱好者收藏，并且被保存得很好)；

    情境C：从你刚开始放水洗澡，到你洗完后把它排掉这段时间浴缸里水的高度；

    情境D：根据乘客人数，每辆公交车一趟营运的利润；

    其中情境A、B、C、D分别对应的图象是________．

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    科目：高中数学 来源：湖北黄冈骆驼坳中学2008届高三第一轮复习综合检测题(数列、三角、向量) 题型：022

    图中一组函数图像，它们分别与其后所列的一个现实情境相匹配：

    情境A：一份30分钟前从冰箱里取出来，然后被放到微波炉里加热，最后放到餐桌上的食物的温度(将0时刻确定为食物从冰箱里被取出来的那一刻)；

    情境B：一个1970年生产的留声机从它刚开始的售价到现在的价值(它被一个爱好者收藏，并且被保存得很好)；

    情境C：从你刚开始放水洗澡，到你洗完后把它排掉这段时间浴缸里水的高度；

    情境D：根据乘客人数，每辆公交车一趟营运的利润；

    其中情境A、B、C、D分别对应的图象是________

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    科目：高中数学 来源：宁夏银川一中2009届高三年级第五次月考测试数学试卷(文) 题型：022

    图中一组函数图像，它们分别与其后所列的一个现实情境相匹配：

    情境A：一份30分钟前从冰箱里取出来，然后被放到微波炉里加热，最后放到餐桌上的食物的温度(将0时刻确定为食物从冰箱里被取出来的那一刻)；

    情境B：一个1970年生产的留声机从它刚开始的售价到现在的价值(它被一个爱好者收藏，并且被保存得很好)；

    情境C：从你刚开始放水洗澡，到你洗完后把它排掉这段时间浴缸里水的高度；

    情境D：根据乘客人数，每辆公交车一趟营运的利润；

    其中情境A、B、C、D分别对应的图象是________．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    图中一组函数图像，它们分别与其后所列的一个现实情境相匹配：
            

    情境A：一份30分钟前从冰箱里取出来，然后被放到微波炉里加热，最后放到餐桌上的食物的温度（将0时刻确定为食物从冰箱里被取出来的那一刻）；

    情境B：一个1970年生产的留声机从它刚开始的售价到现在的价值（它被一个爱好者收藏，并且被保存得很好）；

    情境C：从你刚开始放水洗澡，到你洗完后把它排掉这段时间浴缸里水的高度；

    情境D：根据乘客人数，每辆公交车一趟营运的利润；

    其中情境A、B、C、D分别对应的图象是                      .

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