【题目】甲、乙两人各射击一次,击中目标的概率分别是
和
,假设两人射击是否击中目标相互没有影响,每人每次射击是否击中目标相互也没有影响.
(1)求甲、乙两人各射击一次均击中目标的概率;
(2)若乙在射击中出现连续
次未击中目标则会被终止射击,求乙恰好射击
次后被终止射击的概率.
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【题目】在平面直角坐标系
中,已知曲线
与曲线
,(
为参数).以坐标原点为极点,
轴的正半轴为极轴建立极坐标系.
(1)写出曲线
,
的极坐标方程;
(2)在极坐标系中,已知
与
,
的公共点分别为
,
,
,当
时,求
的值.
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【题目】已知椭圆
的两个焦点
,
与短轴的一个端点构成一个等边三角形,且直线
与圆
相切.
(1)求椭圆
的方程;
(2)已知过椭圆
的左顶点
的两条直线
,
分别交椭圆
于
,
两点,且
,求证:直线
过定点,并求出定点坐标.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知长方形
中,
,
,现将长方形沿对角线
折起,使
,得到一个四面体
,如图所示.
![]()
(1)试问:在折叠的过程中,异面直线
与
能否垂直?若能垂直,求出相应的
的值;若不垂直,请说明理由;
(2)当四面体
体积最大时,求二面角
的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在贯彻中共中央、国务院关于精准扶贫政策的过程中,某单位在某市定点帮扶某村
户贫困户.为了做到精准帮扶,工作组对这
户村民的年收入情况、危旧房情况、患病情况等进行调查,并把调查结果转化为各户的贫困指标
.将指标
按照
,
,
,
,
分成五组,得到如图所示的频率分布直方图.规定若
,则认定该户为“绝对贫困户”,否则认定该户为“相对贫困户”;当
时,认定该户为“亟待帮住户”.工作组又对这
户家庭的受教育水平进行评测,家庭受教育水平记为“良好”与“不好”两种.
![]()
(1)完成下面的列联表,并判断是否有
的把握认为绝对贫困户数与受教育水平不好有关:
受教育水平良好 | 受教育水平不好 | 总计 | |
绝对贫困户 |
| ||
相对贫困户 |
| ||
总计 |
|
(2)上级部门为了调查这个村的特困户分布情况,在贫困指标处于
的贫困户中,随机选取两户,用
表示所选两户中“亟待帮助户”的户数,求
的分布列和数学期望
.
附:
,其中
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在直角坐标系
中,曲线
的参数方程为
(
为参数),以坐标原点
为极点,以
轴正半轴为极轴,建立极坐标系,直线
的极坐标方程为
.
(1)求
的普通方程和
的直角坐标方程;
(2)直线
与
轴的交点为
,经过点
的直线
与曲线
交于
两点,若
,求直线
的倾斜角.
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