【题目】设实数c>0,整数p>1,n∈N* .
(1)证明:当x>﹣1且x≠0时,(1+x)p>1+px;
(2)数列{an}满足a1> ,an+1=
an+
an1﹣p . 证明:an>an+1>
.
【答案】
(1)
证明:令f(x)=(1+x)p﹣(1+px),则f′(x)=p(1+x)p﹣1﹣p=p[(1+x)p﹣1﹣1].
①当﹣1<x<0时,0<1+x<1,由p>1知p﹣1>0,∴(1+x)p﹣1<(1+x)0=1,
∴(1+x)p﹣1﹣1<0,即f′(x)<0,
∴f(x)在(﹣1,0]上为减函数,
∴f(x)>f(0)=(1+0)p﹣(1+p×0)=0,即(1+x)p﹣(1+px)>0,
∴(1+x)p>1+px.
②当x>0时,有1+x>1,得(1+x)p﹣1>(1+x)0=1,
∴f′(x)>0,
∴f(x)在[0,+∞)上为增函数,
∴f(x)>f(0)=0,
∴(1+x)p>1+px.
综合①、②知,当x>﹣1且x≠0时,都有(1+x)p>1+px,得证.
(2)
证明:先证an+1> .
∵an+1= an+
an1﹣p,∴只需证
an+
an1﹣p>
,
将 写成p﹣1个
相加,上式左边=
,
当且仅当 ,即
时,上式取“=”号,
当n=1时,由题设知 ,∴上式“=”号不成立,
∴ an+
an1﹣p>
,即an+1>
.
再证an>an+1.
只需证an> an+
an1﹣p,化简、整理得anp>c,只需证an>
.
由前知an+1> 成立,即从数列{an}的第2项开始成立,
又n=1时,由题设知 成立,
∴ 对n∈N*成立,∴an>an+1.
综上知,an>an+1> ,原不等式得证.
【解析】第(1)问中,可构造函数f(x)=(1+x)p﹣(1+px),求导数后利用函数的单调性求解;
对第(2)问,从an+1 着手,由an+1=
an+
an1﹣p , 将求证式进行等价转化后即可解决,用相同的方式将an>an+1进行转换,设法利用已证结论证明.
【考点精析】认真审题,首先需要了解不等式的证明(不等式证明的几种常用方法:常用方法有:比较法(作差,作商法)、综合法、分析法;其它方法有:换元法、反证法、放缩法、构造法,函数单调性法,数学归纳法等).
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知圆C的圆心在x轴正半轴上,半径为5,且与直线相切.
(1)求圆C的方程;
(2)设点,过点
作直线
与圆C交于
两点,若
,求直线
的方程;
(3)设P是直线上的点,过P点作圆C的切线
,切点为
求证:经过
三点的圆必过定点,并求出所有定点的坐标.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了解学生的课外阅读时间情况,某学校随机抽取了50人进行统计分析,把这50人每天阅读的时间(单位:分钟)绘制成频数分布表,如下表所示:
阅读时间 | ||||||
人数 | 8 | 10 | 12 | 11 | 7 | 2 |
若把每天阅读时间在60分钟以上(含60分钟)的同学称为“阅读达人”,根据统计结果中男女生阅读达人的数据,制作成如图所示的等高条形图.
(1)根据抽样结果估计该校学生的每天平均阅读时间(同一组数据用该区间的终点值作为代表);
(2)根据已知条件完成下面的列联表,并判断是否有99%的把握认为“阅读达人”跟性别有关?
男生 | 女生 | 总计 | |
阅读达人 | |||
非阅读达人 | |||
总计 |
附:参考公式,其中
.
临界值表:
| 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某单位招聘员工,有名应聘者参加笔试,随机抽查了其中
名应聘者笔试试卷,统计他们的成绩如下表:
分数段 | |||||||
人数 | 1 | 3 | 6 | 6 | 2 | 1 | 1 |
若按笔试成绩择优录取名参加面试,由此可预测参加面试的分数线为( )
A. 分 B.
分 C.
分 D.
分
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如果某地的财政收入与支出
满足线性回归方程
(单位:亿元),其中
,如果今年该地区财政收入10亿元,则年支出预计不会超过( )
A. 10.5亿 B. 10亿 C. 9.5亿 D. 9亿
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