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    已知，则　　　　　　．

    试题分析：根据题意，，设，因此可知，因可知，函数。
    点评：主要是考查了函数解析式的求解，属于基础题。
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    设函数若是奇函数，则的值是（   ）
    A．B．－4C．D．4

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    设函数，则=         ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知定义在R上的函数f（x）满足f（x＋1）＝－f（x）。当x［0,1］时，f（x）＝－x，若g（x）＝f（x）－m（x＋1）在区间（－1,2］有3个零点，则实数m的取值范围是
    A．（－，）B．（－，］C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数的递增区间是
    ① 求的值。
    ② 设，求在区间上的最大值和最小值。

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    2013年某工厂生产某种产品，每日的成本（单位：万元）与日产量（单位：吨）满足函数关系式，每日的销售额（单位：万元）与日产量的函数关系式

    已知每日的利润，且当时，．
    （1）求的值；
    （2）当日产量为多少吨时，每日的利润可以达到最大，并求出最大值．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知.
    （1）若,解不等式；
    （2）若不等式对一切实数恒成立，求实数的取值范围；
    （3）若，解不等式.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    若，则的大小关系
    A．B．
    C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知函数，
    （1）若函数在处的切线方程为，求实数的值；
    （2）若在其定义域内单调递增，求的取值范围.

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