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已知变量x,y,满足约束条件
y≤3
x+2y≥1
2x-y≤2
,则z=3x+y的最大值为(  )
A、3
B、12
C、
21
2
D、10
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义,利用数形结合,即可得到结论.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:
由z=3x+y得y=-3x+z,
平移直线y=-3x+z,由图象可知当直线y=-3x+z,经过点A时,
直线的截距最大,此时z最大.
y=3
2x-y=2
,解得
x=
5
2
y=3

即A(
5
2
,3),此时zmax=3×
5
2
+3=
21
2

故选:C.
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决本题的关键.
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科目:高中数学 来源: 题型:

函数y=
x+3,x<1
-x+6,x≥1
的最大值是(  )
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中数学 来源: 题型:

若某几何体的三视图如图所示,则这个几何体的体积为(  )
A、
2
3
3
B、
2
C、
4
3
3
D、
2
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知
p
=(sinA,cosA),
q
=(
3
cosA,-cosA)
(其中
q
0
)

(1)若0<A<
π
2
,方程
p
q
= t-
1
2
(t∈R)有且仅有一解,求t的取值范围;
(2)设△ABC的内角A,B,C的对应边分别是a,b,c,且a=
3
2
,若
p
q
,求b+c的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若数列{an}的前n项和为Sn,点(an,Sn)在y=
1
6
-
1
3
x的图象上(n∈N*),
(Ⅰ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)若c1=0,且对任意正整数n都有cn+1-cn=log
1
2
an
,求证:对任意正整数n≥2,总有
1
3
1
c2
+
1
c3
+
1
c4
+…+
1
cn
3
4

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数y=x-
3x
的大致图象为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知直线l⊥平面α,直线m?平面β,有下列四个命题:
①若α∥β,则l⊥m;
②若α⊥β,则l∥m;
③若l∥m,则α⊥β;
④若l⊥m,则α∥β.
以上命题中,正确命题的序号是(  )
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,直线y=kx(k>0)与函数y=x2的图象交于点O,P,过P作PA⊥x轴于A.在△OAP中任取一点,则该点落在阴影部分的概率为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知扇形的周长为4,则该扇形的面积的最大值为
 

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