【题目】已知函数
,a为正常数.
(1)若f(x)=lnx+φ(x),且
,求函数f(x)的单调增区间;
(2)若g(x)=|lnx|+φ(x),且对任意x1 , x2∈(0,2],x1≠x2 , 都有
,求a的取值范围.
【答案】
(1)解:
,
∵
,令f′(x)>0,得x>2,或
,
∴函数f(x)的单调增区间为
,(2,+∞)
(2)解:∵
,
∴
,
∴
,
设h(x)=g(x)+x,依题意,h(x)在(0,2]上是减函数.
当1≤x≤2时,
,
,
令h′(x)≤0,得:
对x∈[1,2]恒成立,
设
,则
,
∵1≤x≤2,∴
,
∴m(x)在[1,2]上递增,则当x=2时,m(x)有最大值为
,
∴ ![]()
当0<x<1时,
,
,
令h′(x)≤0,得:
,
设
,则
,
∴t(x)在(0,1)上是增函数,
∴t(x)<t(1)=0,
∴a≥0.
综上所述, ![]()
【解析】(1)先对函数y=f(x)进行求导,然后令导函数大于0(或小于0)求出x的范围,根据f′(x)>0求得的区间是单调增区间,f′(x)<0求得的区间是单调减区间,即可得到答案.(2)设h(x)=g(x)+x,依题意得出h(x)在(0,2]上是减函数.下面对x分类讨论:①当1≤x≤2时,②当0<x<1时,利用导数研究函数的单调性从及最值,即可求得求a的取值范围.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】给出下列命题: ①定义在R上的函数f(x)满足f(2)>f(1),则f(x)一定不是R上的减函数;
②用反证法证明命题“若实数a,b,满足a2+b2=0,则a,b都为0”时,“假设命题的结论不成立”的叙述是“假设a,b都不为0”.
③把函数y=sin(2x+
)的图象向右平移
个单位长度,所得到的图象的函数解析式为y=sin2x.
④“a=0”是“函数f(x)=x3+ax2(x∈R)为奇函数”的充分不必要条件.
其中所有正确命题的序号为 .
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,a为正常数.
(1)若f(x)=lnx+φ(x),且
,求函数f(x)的单调增区间;
(2)若g(x)=|lnx|+φ(x),且对任意x1 , x2∈(0,2],x1≠x2 , 都有
,求a的取值范围.
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【题目】设f:A→B是A到B的一个映射,其中
,f:(x,y)→(x-y,x+y),求与A中的元素(-1,2)相对应的B中的元素和与B中的元素(-1,2)相对应的A中的元素.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知
是上、下底边长分别为2和6,高为
的等腰梯形,将它沿对称轴
折叠,使二面角
为直二面角.![]()
(1)证明:
;
(2)求二面角
的正弦值.
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【题目】设
与
是定义在同一区间
上的两个函数,若函数
(
为函数
的导函数),在
上有且只有两个不同的零点,则称
是
在
上的“关联函数”,若
,是
在
上的“关联函数”,则实数
的取值范围是( ).
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某学校组织学生参加英语测试,成绩的频率分布直方图如图,数据的分组依次为[20,40),[40,60),[60,80),[80,100],若低于60分的人数是15人,则该班的学生人数是( ) ![]()
A.45
B.50
C.55
D.60
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四棱锥P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,
E是PC的中点.求证:
![]()
(Ⅰ)CD⊥AE;
(Ⅱ)PD⊥平面ABE.
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