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已知数列{an}中,a1=-1,且 (n+1)an,(n+2)an+1,n 成等差数列.
(Ⅰ)设bn=(n+1)an-n+2,求证:数列{bn}是等比数列;
(Ⅱ)求{an}的通项公式;
(Ⅲ)(仅理科做) 若an-bn≤kn对一切n∈N*恒成立,求实数k的取值范围.

解:(Ⅰ)证明:,…1分
∵b1=2a1-1+2=-1,…2分(文3分)
∴数列{bn}是等比数列. …4分(文6分)
(Ⅱ)由(Ⅰ)得,即
. …6分(文13分)
(Ⅲ)∵
∴an-bn≤kn,即

则cn 随着n的增大而减小,…8分
=
∴n≥5时,dn+1-dn<0,dn+1<dndn随着n的增大而减小,…10分
则n≥5时,en随着n的增大而减小. …
∵c1=,c2=,c3=,c4=,c5=
d1=,d2=0,d3=,d4=,d5=
∴e1=0,e2=,e3=,e4=,e5=
则e1<e2>e3>e4>e5>….∴e2=最大.
∴实数k的取值范围k≥. …13分.
分析:(Ⅰ),由b1=2a1-1+2=-1,知,由此能够证明数列{bn}是等比数列.
(Ⅱ)由,知.由此能求出{an}的通项公式.
(Ⅲ)由,知.设,则cn 随着n的增大而减小,=,所以n≥5时,dn+1-dn<0,dn+1<dndn随着n的增大而减小,n≥5时,en随着n的增大而减小. 由此能求出实数k的取值范围.
点评:本题首先考查等差数列、等比数列的基本量、通项,结合含两个变量的不等式的处理问题,考查运算求解能力,推理论证能力;考查化归与转化思想.对数学思维的要求比较高,要求学生理解“存在”、“恒成立”,以及运用一般与特殊的关系进行否定,本题有一定的探索性.综合性强,难度大,易出错.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}中,a1=1,an+1-an=
1
3n+1
(n∈N*)
,则
lim
n→∞
an
=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}中,a1=1,an+1=
an
1+2an
,则{an}的通项公式an=
1
2n-1
1
2n-1

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}中,a1=1,a1+2a2+3a3+…+nan=
n+1
2
an+1(n∈N*)

(1)求数列{an}的通项公式;
(2)求数列{
2n
an
}
的前n项和Tn

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}中,a1=
1
2
Sn
为数列的前n项和,且Sn
1
an
的一个等比中项为n(n∈N*
),则
lim
n→∞
Sn
=
1
1

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}中,a1=1,2nan+1=(n+1)an,则数列{an}的通项公式为(  )
A、
n
2n
B、
n
2n-1
C、
n
2n-1
D、
n+1
2n

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