精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
9.已知矩形ABCD的顶点都在半径为5的球P的球面上,且AB=4,BC=3,则棱锥P-ABCD的体积为(  )
A.5$\sqrt{3}$B.30$\sqrt{3}$C.$\frac{{10\sqrt{3}}}{3}$D.10$\sqrt{3}$

分析 根据题意求出矩形ABCD的对角线的长AC,利用球的截面圆性质求出球心到矩形的距离,从而得出棱锥P-ABCD的高,进而可得棱锥的体积.

解答 解:∵矩形ABCD中,AB=4,BC=3
∴矩形的对角线的长AC=5,
根据球P的半径为5,可得球心到矩形的距离d=$\frac{1}{2}$$\sqrt{100-25}$=$\frac{5\sqrt{3}}{2}$,
∴棱锥P-ABCD的高h=$\frac{5\sqrt{3}}{2}$,
可得P-ABCD的体积为V=$\frac{1}{3}×4×3×$$\frac{5\sqrt{3}}{2}$=10$\sqrt{3}$.
故选:D.

点评 本题结合球内接矩形的形状,求棱锥的体积,考查球内几何体的体积的计算,考查计算能力,空间想象能力,常考题型.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

19.某校为了在竞争中更好的发展,校领导专门聘请省内外专家组成“学校建设和发展”专家顾问委员会,项专家接脑、帮助学校制定未来五年发展规划,并召开了座谈会,问需于民,问计与民,广泛征询专家,普通老师和同学们对学校发展的意见和建议,此次座谈会共邀请了50名代表参加,他们分别是专家20人,普通教师15人,学生15人,现从50名代表中随机选出3名做典型发言.
(1)求选出的3名代表中,专家比普通教师多一人的概率;
(2)若记选出的3名代表中专家的人数为ξ,求ξ的分布列和数学期望.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

20.已知圆C:(x+3)2+(y-4)2=4,若直线l1过点A(-1,0),且与圆C相切,则直线l1的方程为x=-1或3x+4y+3=0.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

17.已知函数f(x)=2ln(x+1).
(Ⅰ)若函数f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线方程为y=2x,求切点P的坐标;
(Ⅱ)求证:当x∈[0,e-1]时,f(x)≥x2-2x;(其中e=2.71828…)
(Ⅲ)确定非负实数a的取值范围,使得?x≥0,f(x)≥a(2x-x2)成立.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

4.在空间直角坐标系Oxyz中,点P(1,-2,3)关于x轴的对称点的坐标是(  )
A.(-1,2,-3)B.(1,-2,-3)C.(1,2,-3)D.(1,-2,-3)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

14.下列赋值语句中正确的是(  )
A.4=nB.n=n+1C.n+1=mD.m+n=0

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

1.绘制以下算法对应的程序框图:
第一步,输入变量x;
第二步,根据函数f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{5-x(x≥2)}\\{3(-2≤x<2)}\\{4+3x(x<-2)}\end{array}\right.$
对变量y赋值,使y=f(x);
第三步,输出变量y的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

18.点A,B,C,D均在同一球面上,且AB、AC、AD两两垂直,且AB=1,AC=2,AD=3,则该球的表面积为14π.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

19.等腰直角三角形ABC(直角边长为2)绕其直角边旋转一周所围成几何体的侧面积为(  )
A.$4\sqrt{2}π$B.$8\sqrt{2}π$C.D.$4\sqrt{2}π+4π$

查看答案和解析>>

同步练习册答案