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若等比数列{an}中a4=1,则a3+a4+a5的取值范围是(  )
A、(-∞,-1]
B、(-∞,0)∪(1,+∞)
C、[3,+∞)
D、(-∞,-1]∪[3,+∞)
考点:等比数列的性质
专题:计算题,等差数列与等比数列
分析:等比数列{an}中a4=1,可得a3+a4+a5=
1
q
+1+q,结合
1
q
+q∈(-∞,-2]∪[2,+∞),即可得出结论.
解答: 解:设等比数列的公比为q,则
∵等比数列{an}中a4=1,
∴a3+a4+a5=
1
q
+1+q,
1
q
+q∈(-∞,-2]∪[2,+∞),
1
q
+1+q∈(-∞,-1]∪[3,+∞),
故选:D.
点评:本题考查等比数列的通项,考查基本不等式的运用,考查学生的计算能力,比较基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法正确的有(  )
(1)用反证法证明:“三角形的内角中至少有一个不大于60°”时的假设是“假设三角形的三个内角都不大于60°;
(2)分析法是从要证明的结论出发,逐步寻求使结论成立的充要条件;
(3)用数学归纳法证明(n+1)(n+2)…(n+n)=2n•1•3…(2n-1),从k到k+1,左边需要增乘的代数式为2(2k+1);
(4)演绎推理是从特殊到一般的推理,其一般模式是三段论.
A、0个B、1个C、2个D、3个

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列函数中,最小值为4的是(  )
A、y=x+
4
x
B、y=sinx+
4
sinx
(0<x<π)
C、y=3x+4•3-x
D、y=log3x+4logx3

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科目:高中数学 来源: 题型:

学校为了了解高二年级教学情况,对清北班、重点班、普通班、艺术班的学生做分层抽    样调查,假设学校高二年级总人数为N,其中清北班有学生144人,若在清北班、重点班、普通班、艺术班抽取的人数分别为18,66,53,24,则总人数N为(  )
A、801B、1 288
C、853D、912

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=
4sinθ
3
x3+
3
cosθx2+sinθ,其中θ∈[0,
12
],则导数f′(
1
2
)的取值范围是(  )
A、[-2,2]
B、[
2
3
]
C、[
3
,2]
D、[
2
,2]

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数f(x)=cos(
π
2
-x)cosx是(  )
A、最小正周期为π的奇函数
B、最小正周期为
π
2
的奇函数
C、最小正周期为π的偶函数
D、最小正周期为
π
2
的偶函数

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法正确的有几个(  )
(1)回归直线过样本点的中心(
.
x
.
y
);
(2)线性回归方程对应的直线
y
=
b
x+
a
至少经过其样本数据点(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn)中的一个点;
(3)在残差图中,残差点分布的带状区域的宽度越宽,其模型拟合的精度越高;
(4)在回归分析中,R2为0.98的模型比R2为0.80的模型拟合的效果好.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图.用K,A1,A2分别不同的原件连接成一个系统.当K正常工作且A1和A2正常工作的概率是0.9,0.8,0.8则系统正常工作的概率为(  )
A、0.960B、0.864
C、0.72D、0.576

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知等差数列{an}的公差为d(d≠0),a1,a2,a4恰为等比数列{bn]的前3项,且b4=8
(1)求数列{an},{bn]的通项公式;
(2)令cn=an•bn,求数列{cn}的前n项和Sn

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