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    观察如图2-1-27所示的图形,指出它们表示的空间图形的不同之处.

    图2-1-27

    答案:(1)表示一个平面图形;(2)表示一个几何体,是被挡住了3个面的三棱柱;(3)表示一个几何体,是被挡住了2个面的三棱柱.

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    阅读理解
    （1）教材27页有如下内容：
    分别观察三个图象，你看出哪些变化规律

    （2）教材是这样定义偶函数的（如图文字）

    问题1：辅导班的小王认为 f（x）=x2，x∈[-5，5）是偶函数，理由如下：对于函数定义域内的任意一个x，f（-x）=（-x）2=x2=f（x），所以该函数式偶函数，你认为对吗？为什么？
    问题2：奇函数的定义是？

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    阅读理解
    （1）教材27页有如下内容：
    分别观察三个图象，你看出哪些变化规律

    （2）教材是这样定义偶函数的（如图文字）

    问题1：辅导班的小王认为 f（x）=x2，x∈[-5，5）是偶函数，理由如下：对于函数定义域内的任意一个x，f（-x）=（-x）2=x2=f（x），所以该函数式偶函数，你认为对吗？为什么？
    问题2：奇函数的定义是？

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知直线l1∥l2∥l3，任作两直线m、n，分别交l1、l2、l3于点A、B、C、D、E、F,如图1-1-26所示.

                    

                    图1-1-26             图1-1-27            图1-1-28

    (1)分别量出线段AB、AC、DE、DF的长,观察结论，你有什么发现？

    (2)把直线n沿DA方向平移到A点，得到直线n′，分别与直线l2、l3交于E′、F′，如图1-1-27，观察△ABE′与△ACF′，你有什么发现？说出你的猜测，并验证.

    (3)如图1-1-27，若继续把直线n平移使其经过B点，分别与直线l1、l3交于D″、F″，结果如何？

    (4)利用你的发现，判断图1-1-28中的相似三角形有几对？

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    科目：高中数学 来源：2012-2013学年福建省龙岩市永定县湖雷中学高一（上）入学教育数学试卷（解析版） 题型：解答题

    阅读理解
    （1）教材27页有如下内容：
    分别观察三个图象，你看出哪些变化规律

    （2）教材是这样定义偶函数的（如图文字）

    问题1：辅导班的小王认为 f（x）=x2，x∈[-5，5）是偶函数，理由如下：对于函数定义域内的任意一个x，f（-x）=（-x）2=x2=f（x），所以该函数式偶函数，你认为对吗？为什么？
    问题2：奇函数的定义是？

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