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(2009•崇明县二模)对于每项均是正整数的数列A:a1,a2,…,an,定义变换T1,T1将数列A变换成数列T1(A):n,a1-1,a2-1,…,an-1;对于每项均是非负整数的数列B:b1,b2,…,bm,定义变换T2,T2将数列B各项从大到小排列,然后去掉所有为零的项,得到数列T2(B);设A0是每项均为正整数的有穷数列,令Ak+1=T2(T1(Ak))(k=0,1,2,…).如果数列A0为4,2,1,则数列A1
A2为3,3,1
A2为3,3,1
分析:由题设条件知A1=T2(T1(A0))=T2(T1(4,2,1))=T2(3,3,1,0)=(3,3,1).
解答:解:∵T1(A):n,a1-1,a2-1,…,an-1,
T2(B):将数列B各项从大到小排列,然后去掉所有为零的项,
Ak+1=T2(T1(Ak))(k=0,1,2,…),
数列A0为4,2,1,
∴A1=T2(T1(A0))
=T2(T1(4,2,1))
=T2(3,3,1,0)
=(3,3,1)
故答案为:(3,3,1).
点评:本题考查数列的性质和应用,解题时要认真审题,仔细解答,注意挖掘题设中的隐含条件,合理地进行等价转化.
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-2
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1
4
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lim
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2an+bn
=
1
2
1
2

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x2
a2
+
y2
b2
=1
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2
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2
=0
的距离为3.
(1)求椭圆C的轨迹方程;
(2)若A、B是椭圆C上的不同两点,弦AB(不平行于y轴)的垂直平分线与x轴相交于点M,则称弦AB是点M的一条“相关弦”,如果点M的坐标为M(
1
2
,0
),求证点M的所有“相关弦”的中点在同一条直线上;
(3)根据解决问题(2)的经验与体会,请运用类比、推广等思想方法,提出一个与“相关弦”有关的具有研究价值的结论,并加以解决.(本小题将根据所提出问题的层次性给予不同的分值)

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