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若实数x,y满足
x-y+1≥0
y+1≥0
x+y+1≤0
,则z=2x-y的最大值为(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、1
D、2
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,求目标函数z=2x-y的最大值.
解答: 解:由z=2x-y,得y=2x-z,作出不等式对应的可行域(阴影部分),
平移直线y=2x-z,由平移可知当直线y=2x-z,
经过点A时,直线y=2x-z的截距最小,此时z取得最大值,
y=-1
x+y+1=0
,解得
x=0
y=-1
,即A(0,1).
将A(0,-1)的坐标代入z=2x-y,得z=0-(-1)=1,
即目标函数z=2x-y的最大值为1.
故选:C.
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知x∈R,定义:A(x)表示不小于x的最小整数.如A(
3
)=2,A(-0.4)=0
,A(-1.1)=-1.
(理科)若A(2x•A(x))=5,则正实数x的取值范围是
 

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直线l过点(-4,0)且与圆(x+1)2+(y-2)2=25交于A,B两点,如果|AB|=8,那么直线l的方程为(  )
A、5x-12y+20=0
B、x+4=0或5x-12y+20=0
C、5x+12y+20=0或x+4=0
D、x+4=0

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科目:高中数学 来源: 题型:

命题“?x0∈R,使得x02+2x0+4>0”的否定为
 

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向量
a
=(0,2,1),向量
b
=(-1,1,-2),则向量
a
与向量
b
的夹角为
 

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△ABC中有两条中线所在直线方程分别为3x-2y+2=0,3x+5y-12=0.则当顶点A为(-4,2)时,求BC边所在直线方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知
m
=(sinx,-1),
n
=(
3
cosx,-
1
2
),函数f(x)=
m
2
+
m
n
-2
(1)求函数的单调增区间
(2)将函数f(x)的图象的横坐标扩大到原来的2倍,在向左平移
π
3
的单位,得到函数g(x),若△ABC的三边a,b,c所对的角为A,B,C,且三边a,b,c成等差数列,且g(B)=
3
2
,试求(cosA-cosC)2的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(1)命题“若x2-3x+2=0,则x=1“的逆命题为“若x≠1,则x2-3x+2=0”;
(2)定义在R上的奇函数f(x),满足f(x+2)=-f(x),则f(6)=0;
(3)函数y=log2x+x2-2在区间(1,2)内只有一个零点;
(4)已知p:?x∈R,sinx≤1,q:若a<b,则am2<bm2,则p∧q为真命题.
其中正确命题的序号是
 
(写出所有正确命题的序号).

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知直线l1的方向向量
a
=(2,4,x),直线l2的方向向量
b
=(2,y,2),若|
a
|=6,且
a
b
,则x+y的值是(  )
A、-3或1B、3或-1
C、-3D、1

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