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    19．校园足球运动深受青少年喜爱．如图所示为四种与足球有关的情景，下落说法正确的是   （　　）
    A．
    甲图中，静止在草地上的正确受到的弹力就是它的重力
    B．
    乙图中，静止在草地上的两个正确由于接触一段受到相互间的弹力
    C．
    丙图中，在空中的足球，不计空气阻力的情况下，只受重力的作用
    D．
    丁图中，踢出去在草坪上运动的足球，受到重力、草坪的阻力、草坪的支持力及运动员对球的弹力作用

    分析 物体的运动不需要力来维持，惯性是维持物体运动状态不变的原因；
    力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
    弹力产生的条件是接触且发生弹性形变．

    解答 解：A、静止在草地上的足球受到的弹力，与重力相平衡，但不是它的重力，故A错误；
    B、静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触，但由于没有弹性形变，所以没有受到相互作用的弹力，B错误；
    C、当球在空中时，不计空气阻力的情况下，只受重力，不会受到向前的动力，之所以前进是因为惯性；，故C正确；
    D、踢出去在草坪上运动的足球，受到重力、草坪的阻力、草坪的支持力，而球已被踢出，则运动员对球没有弹力作用；故D错误；
    故选：C．

    点评 本题以体育比赛为载体考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，考查了学生学以致用的能力．要做好受力分析工作．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图甲所示的装置叫做阿特伍德机，是英国数学家和物理学家阿特伍德（G，Atwood 1746-1807）创制的一种著名力学实验装置，用来研究匀变速直线运动的规律．某同学对该装置加以改进后用来验证机械能守恒定律，如图乙所示．
    （1）实验时，该同学进行了如下步骤：
    ①将质量均为M（A的含挡光片、B的含挂钩）的重物用绳连接后，跨放在定滑轮上，处于静止状态，测量出挡光片中心（填“A的上表面”、“A的下表面”或“挡光片中心”）到光电门中心的竖直距离h．
    ②在B的下端挂上质量为m的物块C，让系统（重物A、B以及物块C）中的物体由静止开始运动，光电门记录挡光片挡光的时间为△t．
    ③测出挡光片的宽度d，计算有关物理量，验证机械能守恒定律．
    （2）如果系统（重物A、B以及物块C）的机械能守恒，应满足的关系式为mgh=$\frac{1}{2}$（2M+m）（$\frac{d}{△t}$）2（已知重力加速度为g）
    （3）引起该实验系统误差的原因有重物运动受到阻力作用（写一条即可）．
    （4）验证实验结束后，该同学突发奇想：如果系统（重物A、B以及物块C）的机械能守恒，不断增大物块C的质量m，重物B的加速度a也将不断增大，那么a与m之间有怎样的定量关系？a随m增大会趋于一个什么值？请你帮该同学解决：
    ①写出a与m之间的关系式：a=$\frac{mg}{2M+m}$（还要用到M和g）；
    ②a的值会趋于重力加速度g．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图，甲图是使用电火花计时器测量重力加速度的装置示意图，乙图是实验时打出的一条纸带的一部分，打点计时器的打点频率为50Hz．

    （1）实验时，与重物相连的一端是图乙中纸带的左（填“左”或“右”）侧，电火花计时器应接在220V的交流电源上
    （2）打C点时重物的速度vC=3.39m/s（保留三位有效数字）．
    （3）根据纸带所标的数据，测出的重力加速度g=9.50m/s2（保留三位有效数字）．
    （4）根据实验测得的重力加速度一般小于当地重力加速度的真实值，其原因可以是阻力的作用（写出一个原因即可）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．质量为m、长为L的直导线用两根绝缘细线悬挂于OO′，静止于匀强磁场中，当直导线中通以沿x正方向的电流I时，绝缘细线偏离到跟竖直方向的夹角为θ处，直导线再次静止，如图所示，则磁感应强度的方向和大小可能为（　　）
    A．沿x正方向，$\frac{mg}{IL}$tanθB．沿y正方向，$\frac{mg}{IL}$
    C．沿x负方向，$\frac{mg}{IL}sinθ$D．沿悬线向上，$\frac{mg}{IL}sinθ$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，木块A、B、C放置在光滑水平轨道上，质量分别为mA=4kg，mB=mC=1kg，开始时B、C均静止，A以初速度v0=6m/s向右运动，A与B碰撞后分开，B又与C发生碰撞并粘在一起，此后A与B间的距离保持不变．
    ①求A与B碰撞后B的速度大小；
    ②若A与B的碰撞时间约为O．Ols，求B对A的平均作用力F．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，在做“探究求合力的方法”实验时，实验者需要完成的操作是（　　）
    A．测量细绳的长度和记录弹簧秤的示数
    B．测量橡皮条原长和细绳的长度
    C．记录弹簧秤的示数和细绳的方向
    D．测量橡皮条的总长度和原长

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    11．为了测量由两节干电池组成的电池组的电动势和内电阻，某同学设计了如图1所示的实验电路，其中R为滑动变阻器，R0=0.5Ω为保护电阻．

    （1）请按照图2所示电路图，连接实物图．
    （2）该同学利用该电路图测出多组电压表和电流表示数U、I，并作出U-I图象，如图3所示，由图象可得一节干电池的电动势和内阻测量值分别为E=3.0V，r=0.5Ω；用此方法测得的电池电动势的测量值与真实值相比偏小（填“偏大、偏小或不变”）；用此方法测得的电池内阻的测量值与真实值相比偏小（填“偏大、偏小”或“不变”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒．

    （1）实验前要调整气垫导轨底座使之水平：接通气源，将滑块放于气垫导轨上，（未挂钩码前）若滑块保持静止或者轻推能做匀速直线运动，则说明导轨水平．
    （2）如图乙，用游标卡尺测得遮光条的宽度d=1.050cm，实验时，挂上钩码，将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t．
    （3）实验中还需测量滑块的质量M，钩码的质量m，
    滑块上的遮光条初位置到光电门的距离L．通过比较mgL和$\frac{1}{2}（M+m）（\frac{d}{△t}）^{2}$在实验误差允许的范围内相等（用物理量符号表示），即可验证系统的机械能守恒．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列关于洛伦兹力的说法正确的是（　　）
    A．运动电荷在磁场中一定受到洛伦兹力的作用
    B．只要速度大小相同，所有运动电荷所受洛伦兹力都相同
    C．在匀强磁场中只受洛伦兹力的粒子，其速度一定不变
    D．速度相同的质子和电子，在同一匀强磁场中受到的洛伦兹力大小相等

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